THE 세계 대학 랭킹

대학평가
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1. 개요

2. 특징

• THE가 제시한 방법론(methodology)에 따르면 네덜란드 엘스비어의 SCOPUS를 이용해서 인용지수를 평가한다.[2]

• 전체 평가 지표 중 34.5%가 설문조사를 통한 평판 조사이다. 자세히 살펴보면 전체에서 30%의 비중을 차지하는 연구 항목에서 연구자에 의한 평가가 19.5%인데 이것이 설문조사를 통한 평판 조사이고,[3] 연구뿐만 아니라 교육 부분에서도 설문조사를 통한 정성 평가가 15퍼센트로 높은 비율을 차지할 뿐더러 그 외의 다른 부분들 역시 대학쪽이 정책을 유도하여 점수를 올릴 수 있는 항목들로 적잖게 채워져 있는 것을 평가 항목을 통해 알 수 있다.

• THE 세계 대학 랭킹은 대학 평가 기관 중 전세계적으로 인지도가 높은 편에 속하며, 실제로 정부 기관이나 기업에서 참고하기도 한다. 예를 들어 영국은 세계 최상위권 대학 졸업자에 취업비자를 발급하는데, 3대 대학평가기관(QS·ARWU·THE) 중 적어도 2개의 기관에서 상위 50위 안에 드는 대학교 졸업자에게는 이러한 비자 혜택이 적용된다. 영국 정부에 따르면 취업비자 혜택 대상에는 미국, 호주, 캐나다, 프랑스, 스위스, 스웨덴, 독일, 일본, 중국, 싱가포르의 대학들이 포함됐다.

3. 비판

• 톰슨 로이터 사의 SCI와 SCIE가 아닌 SCOPUS를 운용하는 엘스비어 사에서 자료를 받아서 평가한다는 점에서 논문 인용 지수에 문제가 발생한다. 이 SCOPUS는 주로 제3세계[4] 의 학자들이 이용하는 경향이 있다는 점, 과학분야에서 국제적으로 권위가 높은 학술지들이 SCI에 포진해 있다는 점에서 THE의 방법론으로 조사한 연구력 평가를 전적으로 신뢰할 수는 없다는 비판이 있다.[5]

• 그런데 이런 문제가 제기되고 있는 THE의 논문 인용지수가, 설상가상으로 다른 랭킹 기관에 비해 상당히 합산 점수 비중이 높아[6], 교수 개인의 역량이 전체적인 순위 지표에 지나치게 영향을 주고 있다는 비판이 있다. 실제로 랭킹을 보면, 어떤 해에는 랭킹이 엄청나게 상승했다가 그 다음 해가 되면 다시 엄청나게 하락하는 대학이 있는 것을 볼 수 있는데, 그것 역시 그 대학에 재직 중인 어떤 교수의 논문이 잠시동안 히트를 쳤다는 의미이다.

• 이런 허점을 이용해, 쉽게 랭킹을 끌어올릴 수 있는 방법으로서, SCOPUS로 h 인덱스가 높은 교수를 집중적으로 스카웃하거나 교수들을 압박해서 THE의 기준에 맞출 수 있도록 '맞춤식 대응'을 하고 있으며 이를 통해서 대학평가들의 점수를 끌어올린다. 여기다가 다른 항목들인 연구 평판, 국제화 지수, 교원수를 끌어올리는 등의 여러가지 방법을 함께 동원하면 거의 평가비율의 80퍼센트에 육박하기에 이러한 '맞춤식 대응'으로 순위를 끌어올릴 수 있다.[7] 후술할 '평가기관의 돈벌이' 역시 평가기관이 이러한 것들을 알려주고 지도하는 컨설팅이 주 수입원이다.

• 국제 관련 지표의 항목은 서구권, 특히 영미권 대학에 매우 유리하게 작용한다는 비판이 있다. 게다가 여타 랭킹들에 비해 영국 외 유럽 대학들의 순위도 높은 편이다. 특정 대학교들이 해외 유학생들을 정책적으로 유도하여 머리수를 늘리면 국제화 항목 점수가 일시적으로 늘어나서 순위가 상승하는 구조다. 그래서 영미권 대학을 실제 대학원 연구실적과 학부생 수준에 비해 과대평가하는 면이 크다.

• 이러한 국제화 관련 지표는 아시아권 내에서만 비교해 보아도 문제점이 드러나는데, 아시아의 주요 국가들인 한국, 일본, 대만, 중국은 기본적으로 공용어가 영어가 아니며 아직은 한 가지 민족이 사회 구성원의 대부분을 차지하는 국가이기에 기본적으로 다른 언어를 구사하는 교원이나 유학생 등의 외국인을 유치하기 쉬운 환경이 아니다. 그에 반해 국제국가/도시들인 싱가포르, 홍콩 등의 소재 대학 등은 영어가 공용어거나 수업을 영어로 하며 다인종국가이므로, 외국인 교원 비율, 유학생 비율에서 압도적으로 유리할 수 밖에 없다. 그러므로 공정하게 대학의 수준만이 비교가 될 리 없다.

• 결국에는 평가기관의 '돈벌이', 즉 평가기관의 사업이 주 목적이라는 비판이 있다. 여러 범주의 대학순위를 발표해 추후 대학의 순위 개선 방안, 순위 상승 방법을 지도해 주며, 이와 연계한 유료 세미나/ 컨설팅 등에 대학이 참가하게 만들어, 자신들의 더 많은 수익 창출의 기반을 마련한다는 것.[8]

4. 평가 지표

1. 교육 (30%)
• 연구자에 의한 평가 15%
• 교원당 학부 학생 수 4.5 %
• 학사수여 수당 박사수여 수 비율 2.25%
• 교원당 박사수여 수 6%
• 교원당 수입 2.25%
2. 논문인용 (32.5%)
3. 연구 (30%)
• 연구자에 의한 평가 19.5%
• 교원당 연구수입 5.25%
• 교원당 논문 수 4.5%
• 연구 수입 중 공적자금의 비율 0.75%
4. 국제 (5%)
• 외국인 교원 비율 3%
• 외국인 학생 비율 2%
5. 산학협력 (2.5%)
• 교원당 산학협력 수입 2.5%

5. 랭킹 종류

5.1. 세계 대학 랭킹

5.1.1. 국내 랭킹

5.1.2. 아시아 지역 랭킹

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