강동초등학교(부산)

부산광역시 해운대구의 초등학교
{{{#!wiki style="margin: 0 -10px" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] {{{#!wiki style="margin-bottom: -15px"	강동초등학교	동백초등학교	무정초등학교	반산초등학교
반석초등학교	반송초등학교	반안초등학교	반여초등학교
부흥초등학교	삼어초등학교	상당초등학교	센텀초등학교
송수초등학교	송운초등학교	송정초등학교	신곡초등학교
신도초등학교	신재초등학교	양운초등학교	운봉초등학교
운송초등학교	인지초등학교	장산초등학교	재송초등학교
좌동초등학교	좌산초등학교	해강초등학교	해동초등학교
해림초등학교	해송초등학교	해운대초등학교	해원초등학교

<colbgcolor=gray><colcolor=white> 강동초등학교 江東初等學校 Gangdong Elementary School
<nopad>
개교	1962년
유형	초등학교
성별	남녀공학
형태	공립
교장	신화영
교감
교훈
교화	동백
교목	벚나무
학생 수	799명[기준]
교직원 수	47명[기준]
관할교육청	부산광역시해운대교육지원청
주소	부산광역시 해운대구 해운대로349번길10
홈페이지

1. 개요

2. 학교 연혁

3. 교훈 및 상징

• 출처: 강동초등학교 홈페이지

3.1. 교표

3.2. 교화

• 동백
  동백은 다른 식물들이 활동하지 않는 겨울에 타는 듯한 붉은 꽃을 피우며 열매를 맺는데 겨울에는 벌, 나비가 없어 꽃가루받이가 무척 어렵지만, 그래도 '동박새' 라는 작고 귀여운 새를 친구로 불려 들여서 사람들에게 귀중한 동백 기름을 선사한다. 꽃말은 겸손, 신중, 침착함이다.

3.3. 교목

• 벚나무
  장미목 장미과 벚나무속에 속하는 나무이며, 벚나무는 주로 북반구의 온대에 자생하는 것으로 약 300종이 알려져 있으며, 초봄부터 늦봄까지 꽃이 어우러져 피고, 또 4계절성인 것은 초겨울에도 꽃이 핀다. 목재는 재질이 좋고 광택이 나며, 가구재, 건축재, 악기재로 사용된다.

3.4. 교훈

3.5. 교육목표

• 창의적인 생각과 배려하는 마음으로 꿈 기르는 강동 어린이
• 중점 과제
• 내 안에 숨은 미래 핵심 역량 기르기
• 인간상: 창의융합적인 사고로 핵심역량을 기르는 어린이
• 중점: 배움이 있는 교과 교육
• 핵심역량: 지식정보처리역량 / 창의적사고 역량
• 우리 서로 함께 핵심 역량 나누기
• 인간상: 몸과 마음이 건강하고 행동이 바른 어린이
• 중점: 존중과 배려를 실천하는 창의적 체험활동
• 핵심역량: 의사소통역량 / 공동체 역량
• 나만의 빛깔 담은 꿈 찾아 가꾸기
• 인간상: 내 삶을 설계하며 꿈을 실천하는 어린이
• 중점: 꿈에 한걸음 더 다가서는 진로, 방과후교육활동
• 핵심역량: 심미적감성역량 / 자기관리역량

3.6. 교가

• 부산항 굽이돌아 아늑한 이곳
  오륙도 바라보며 배우는 전당
  이곳에 싹이 트는 씩씩한 어린이
  힘차게 뻗어 가는 강동 어린이

4. 학교 특징

• 특색교육 1: 쓱~탄소 지(知)우(友)개(開) 학교
• "쓱~탄소 지(知)우(友)개(開) 학교" 공간혁신을 통한 여건 조성
• 가. 생태쉼터(탄소공장) 공간 혁신
  º 학생들의 요구, 각 학급의 프로젝트 결과물 등을 전시하고 학생들의 의견을 표현할 수 있는 공간 필요
  º 지구의 주인이 나라는 주인의식을 가지는 첫걸음이 될 수 있음
  → 생태쉼터(탄소공장)를 별관 3층 공간에 수직정원 및 생태갤러리를 설치하여 학생들이 주도하고, 스스로 생태환경에 관심을 높일 수 있는 장소, 기회 등 환경 제공
• 나. 교실 그린 공간 혁신 및 빗물저금통 설치
  º 그린교실 조성으로 교실 내 공기질 유지와 학생들의 정서적 안정을 도모하고, 빗물저금통 설치로 생태 공간혁신 환경장 조성
  → 교실 녹색식물 재배로 실내공기질 향상 및 항상 식물을 곁에 두고 보면서 정서적 안정감을 느끼게 할 수 있고, 빗물저금통으로 교내 식물성장 및 탄소중립환경 조성
• "쓱~탄소 지(知)우(友)개(開) 학교" 프로그램 개발과 적용
• 가. 학년별 생태시민으로 성장하는 교육과정 운영
  º 학년별 생태시민 교육과정 운영방안에 대한 학년 수준과 특성을 고려한 셍태 시민 프로젝트 학습 운영
  → 학년 위계와 1인 1프로젝트 활동을 고려한 주제로 학년별 프러젝트 학습을 계획하여 생태시민 교육과정 운영
• 나. A.I. 교육과 함께하는 환경생태수업 운영
  º 본교의 강점인 SW · AI 교육과 환경생태수업을 연계하여 학생들의 흥미를 높히고, 특색교육 운영
  → AI 교육과정을 활용한 환걍생태수업을 운영하며, 그린 교실 만들기 프로젝트와 연계하여 학생들의 자발성과 생태감수성을 높일 수 있음
• 다. ESG 전문가 학교장과 함께하는 탄소중립 수업(전교생, 학부모)
  º ESG 전문가 학교장과 함께 탄소중립 선언 및 실천과정 운영 구현
  → ESG 전문가 자격증을 보유한 학교장의 전교생 생태환경수업을 통하여 학생들의 진취적인 탐구능력과 학부모 연수로 탄소줄립 학부모회 확산함
• 톡톡 지우개 프로그램 운영, 학교 생태텃밭과 함께 하는 생태교육, 강동 지우개 플로깅 운영
• "쓱~탄소 지(知)우(友)개(開) 학교" 실천하는 역량 UP!
• 학생
  함께 하는 에코포인트제 운영(가정 연계): 탄소중립 지키기 수업
  전문가와 함께 하는 생태놀이수업
• 학부모, 지역민
  쓱~탄소 지우개 실천 캠패인, 릴레이 지원
  가정, 지역 연계 탄소중립 운동
  생태환경 관련 초청 강연 및 연수
  강서 자원순환협력센터 연수
• 교사
  ESD(지속가능발전교육) 교육 연수
  기후위기 대응 실천 교육활동 참여
  학교 밖/안 환경교육 관련 전문가 초빙 연수
  교사 전문적학습공동체 생태시민교육 활동
  순천만 국제정원박람회 참과 및 연수
• "쓱~탄소 지(知)우(友)개(開) 학교" 확산되는 탄소중립 문화
• 가정으로 확산
• 탄소중립 생활화
• 학부모, 지역사회 참여
• 생태환경교육과정 운영
• 생태환경교육 전문가
• 탄소중립 마을공동체 구축
• 생태교육의 중요성 부각
• 특색교육 2: 강동F.D.I.로 미래형 교실수업 만들기
• 운영과제: 테크놀로지 기반 미래형 교육환경 조성
• 실천과제
• 테크놀로지 기반의 미래형 교육환경 조성
  º 지능형 학습관리시스템 구축
  º 온라인 학습시스템 지원팀 구축
  º 미래형 수업 지원 환경 구축
• 미래형 수업을 위한 교육공동체 역량 강화
  º 강동 맞춤형 역량 기르기
  º 교사 역량 기르기
  º 소통을 위한 학부모 역량 기르기
• 운영과제: Digital Ablity up! 교수학습 방법 개발 운영
• 실천과제
• 강동F.D.I. 교육과정 운영 플랫폼 구축
  º 강동F.D.I. 핵심가치 선정
  º 강동F.D.I. 교육과정 플랫폼 구축
• Digital Ablity up!을 위한 SW · AI 교육과정 운영
  º Digital Ablity up! 3~6학년 SW · AI 교육과정 편성
  º 1인 1디바이스 활용을 통한 Digital Ablity up! * Digital Ablity up!을 위한 SW · AI 교육과정 운영
• 운영과제: 지능정보화 사회 리더 강동 Innovator
• 실천과제
• 강동 Innovator
  º 강동 Innovator 역량 기르기
  º 강동 Innovator역량 나누기
• 미래교육 거점 역할 및 지역사회 확산 및 파급
  º 온라인으로 공유하기
  º 오프라인으로 공유하기
• 강동 인간상: 미래형 교실수업
• 교사: 미래수업을 조직하는 전문가
• 학생: 내 삶을 설계하는 혁신가
• 학부모: 성장을 지원하는 조력자

4.1. 복장

5. 학교 시설

6. 학교 생활

6.1. 주요 행사

6.2. 학교 일과

6.3. 시간표

• 1~2학년 : 월,수 4교시 수업 / 화,목,금 5교시 수업
• 3~4학년 : 월,화,수,금 5교시 수업 / 목요일 6교시 수업
• 5~6학년 : 수요일 5교시 수업 / 월,화,수,목 6교시 수업

7. 운동부

8. 출신 인물

9. 이용 가능한 대중교통

9.1. 버스

9.2. 철도

10. 사건 사고

11. 기타

12. 둘러보기