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포항명도학교 浦項命道學校 Pohang Myeongdo School |
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| 교훈 |
큰 뜻을 품어라 (사랑, 빛, 자유) |
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| 상징 | 교화 | 동백꽃 |
| 교목 | 느티나무 | |
| 국가 | 파일:대한민국 국기.png 대한민국 | |
| 분류 | 사립 특수학교 | |
| 개교 | 1989년 3월 10일 | |
| 교장 | 최경섭 | |
| 교감 | 김정일 | |
| 학생 수 |
241명 (2012) |
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| 교직원 수 |
140명 (2012) |
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| 법인 | 학교법인 영광학원 | |
| 주소 | 경상북도 포항시 북구 소티재로 133 (우현동) | |
| 관할교육청 | 경상북도교육청 | |
| 홈페이지 | 파일:홈페이지 아이콘.png | |
1. 소개
포항명도학교(浦項命道學校)는 경상북도 포항시 북구 우현동에 있는 사립 특수학교이다. 지적장애 학생을 위한 특수교육기관으로 유치부, 초등부, 중학부, 고등부, 전공과를 두고 있다.2. 연혁
- 1988년 11월 18일: 포항명도학교 설립인가 초등학교 과정 12학급(정신지체 6학급, 청각장애 6학급)
- 1989년 3월 1일: 초대교장 천상조 취임
- 1989년 3월 10일: 개교 및 입학식
- 1989년 4월 1일: 명도학사 개원
- 1992년 9월 20일: 명도학사 신축 준공
- 1995년 2월 15일: 중학교과정 설치인가(6학급)
- 1995년 2월 17일: 초등학교과정 제1회 졸업식(24명)
- 1995년 12월 30일: 직업교육관 신축
- 1997년 5월 16일: 유치원과정, 고등학교과정 설치인가 (각 1학급, 6학급)
- 2001년 9월 1일: 제2대 교장 이영규 취임
- 2002년 2월 14일: 구강보건실 개소
- 2007년 3월 1일: 제3대 교장 장병윤 취임
- 2007년 10월 15일: 전공과과정 설치인가(2학급)
- 2009년 6월 17일: 학교교육환경 개선사업 준공식
- 2010년 2월 19일: 졸업식(초등학교과정 제16회, 중학교과정 제13회, 고등학교과정 제10회, 전공과과정 제1회)
- 2010년 4월 21일: 인조잔디구장(운동장) 개장
- 2010년 12월 16일: 2010학년도 학교홍보우수사례공모전 최우수상 입상
- 2010년 12월 20일: 2010학년도 학교건강분야 최우수학교에 선정
- 2010년 12월 31일: 2010학년도 학교평가 최우수학교에 선정
- 2011년 3월 1일: 전공과과정 설치인가(1학급)
- 2012년 3월 2일: 입학식(초등 9학급, 중학 10학급, 고등 12학급, 전공과 6학급 총 37학급편성)
3. 현황
포항명도학교는 학교법인 영광학원 설립자인 이영식 목사의 기독교 정신에 입각하여 설립된 정신지체(유·초·중·고), 청각장애(초등)학생들을 교육하는 사립 특수학교로서, 지난 1988년 11월 18일에 포항명도학교로 설립인가 되어 초등학교과정 12학급(정신지체 6학급, 청각장애 6학급)으로 시작되었다. 1989년 3월 개교 및 입학식을 치루었고, 1995년에는 중학부(6학급), 1997년에는 유치부(1학급)와 고등부(6학급) 그리고 2007년 10월 15일에 전공과 2학급을 인가받아 전 과정에 대한 특수교육이 이루어지게 되었다.학교 교육시설로는 1989년 4월에 명도학사(기숙사)가 개원 되었고, 다시 1992년에 명도학사(기숙사)가 신축 준공되었으며 1995년에는 직업교육관이 신축 되었다. 2002년에 구강보건실이 개소되었고, 2007년에는 기숙사 증축 공사가 완공 되었다.
영역닫기현황
명도학교는 정신지체(유·초·중·고)와 청각장애(초등)학생들을 교육하는 사립 특수학교로서, ‘큰 뜻을 품어라(사랑, 빛, 자유)’를 교훈으로 학생들의 신변자립능력과 의사소통능력 및 나아가 대인관계형성을 통한 사회적응능력 신장을 주된 목표로 삼고 있다. 교목은 느티나무, 교화는 동백이다.
명도학교는 즐겁고 재미있는 학교생활을 위하여 몸과 마음이 안정되고, 튼튼한 사람(건강한 사람), 바른 행동과 태도로 사회에 적응하는 사람(도덕적인 사람), 즐겁게 공부하며, 적성을 가꾸어 가는 사람(창조적인 사람), 잠재능력을 계발하여 자립할 수 있는 사람(자립하는 사람)을 기른다는 목표를 설정하고 있다. 교육과정은 교과·재량활동·특별활동으로 나뉘어 진행되며, 저소득층과 맞벌이 가정 자녀들을 대상으로 종일반을 운영하는 등 다양한 프로그램을 실시하고 있다.
또한 특수교육대상 학생의 전일제 교육과 보호는 물론 장애학생의 전인적 발달과 부모의 사회활동 참여를 증진하기 위하여 학교장 중심의 전일제 학교를 운영하고 있다. 운영시간은 방과 후부터 18시까지로 특수학교의 교육과 보육의 연계체제를 구축하여 진행하고 있으며 재학생 중 희망자에 한해 가정형편이 어려운 학생, 취업부모를 우선하여 그 대상으로 하고 있다.
한편 일반학교와의 통합교육을 중요시하여, 본교 학생들의 특수성을 고려하여 대인관계 형성, 기본생활습관을 형성 등을 통한 더불어 살아가는데 필요한 사회적 기술을 익히도록 하고, 통합된 일반학교 학생들에게는 장애학생들에 대한 바른 이해와 봉사활동에 대한 자긍심, 자아정체감 형성에 도움이 되도록 한다.
특히 본교의 통합교육은 협력 교수 체제를 구성하여 학교 행사, 특별활동, 예·체능 교과 등을 중심으로 일반교육, 적응교육, 개별화교육의 적절한 지도가 이루어지도록 하며, 부모 참여, 교사 연수를 통해 장애 환경(물리적, 사회적, 제도적)의 제거에 최선을 다하고 있다.
또한 재학생들의 직업교육이 중요함을 고려하여 직업활동에 필요한 기초적인 작업 기능과 기본적인 직업 생활 기능을 갖추도록 노력하고 있는데, 이를 위해 고등부는 기본 교육과정과 선택 중심 교육과정의 직업교과 중에서 본교의 여건에 맞추어 정보처리, 공예, 작업기초, 직업준비, 제과·제빵, 포장조립 6개 부서로, 중학부는 기본 교육과정의 직업교과 영역에 기초하여 정보처리, 공예, 작업기초, 직업준비, 직업생활 5개 부서로 배치하여 교육하고 있다.
※출처: 한민족문화대백과사전