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1. 개요
| 본 저작물은 대한민국 교육부에서 NCIC 국가교육과정정보센터에서 법률적으로 고시하는 제2015-74호 [별책22]에서 발췌하였습니다. 원문은 홈페이지에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. |
2. 성격
소설 창작은 플롯, 시점과 서술 등 소설의 주요 요소에 대한 탐구를 바탕으로 자기의 체험과 상상을 소설 언어로 표현하는 과목이다. 학습자는 소설 창작 과정에 대한 이해와 탐색을 통하여 소설 창작에 대한 전문성을 기르고, 이를 바탕으로 자아와 세계 탐색의 과정으로서 소설을 창작하는 소양을 쌓는다. 이를 통해 창의적 발상 능력, 문학적 감수성, 문학적 표현 능력, 개성적 표현 능력과 같은 과목의 역량을 계발하게 된다. 창의적 발상 능력은 일상적 경험 또는 상상을 작가의 개성과 창의성을 바탕으로 새롭게 구성할 수 있는 능력이다. 문학적 감수성은 문학 작품을 감상, 비평하거나 창작하는 과정에서 작가가 자아와 세계에 대한 관찰과 사유를 통해 얻는 정서적 반응이다. 문학적 표현 능력은 일상어를 문학 언어의 특성에 대한 이해를 바탕으로 보다 미적･함축적 언어로 변용하여 표현할 수 있는 능력이다. 개성적 표현 능력은 일상에 대한 색다른 시각과 독창적 상상력을 바탕으로 자신의 생각과 정서를 개성 있게 표현할 수 있는 능력이다.3. 목표
소설 창작 과정에 대한 체계적 이해와 습작을 통하여 문학적 감수성과 창의적이고 개성적인 소설 창작 능력을 함양한다.
가. 소설의 중심 요소를 이해한다.
나. 소설 창작의 과정을 이해하고 습작한다.
다. 문학적 성취가 높은 소설 작품의 특징을 이해한다.
라. 자신의 경험과 상상을 바탕으로 개성적 작품을 창작한다.
마. 문학적 감수성을 바탕으로 소설 창작을 생활화하는 태도를 기른다.
나. 소설 창작의 과정을 이해하고 습작한다.
다. 문학적 성취가 높은 소설 작품의 특징을 이해한다.
라. 자신의 경험과 상상을 바탕으로 개성적 작품을 창작한다.
마. 문학적 감수성을 바탕으로 소설 창작을 생활화하는 태도를 기른다.
4. 내용 체계 및 성취기준
4.1. 내용 체계
4.2. 성취기준
| (1) 소설 창작의 요소 |
| 소설 창작은 인물, 사건, 배경을 개연성 있게 얽어내는 과정이며, 시점과 서술 방식의 다양화 및 새로운 시도를 통해 그 표현 효과를 높일 수 있다. |
| (2) 소설 창작 과정 |
| 소설 창작은 발상, 구성, 표현, 수정, 발표와 소통의 과정으로 이루어지며, 따라서 소설을 창작하는 것은 개성적 자기표현의 과정이며, 독자와의 문학적 소통 과정이다. |