울산과학관

울산과학관 Ulsan Science Museum


<colbgcolor=#1479bb><colcolor=#ffffff> 재미, 감동, 꿈을 주는 울산과학관
개관일	2011년 3월 30일 ([age(2011-03-30)]주년)
유형	과학 박물관
운영시간	화요일~일요일 10:00 ~ 17:00 휴관일은 매주 월요일, 국가 법정 공휴일(5월5일은 제외)
운영 기관	울산광역시교육청
관장	조진희 (제7대)
주소
주소	울산광역시 남구 남부순환도로 111
우편번호	44642
연락처	(052)220-1700
\|

1. 개요

1.1. 운영목표1.2. 운영방향1.3. 운영중점

2. 역대 관장3. 관람안내

3.1. 추천코스3.2. 관람소요시간3.3. 유의사항3.4. 유아동반 시 주의사항

4. 시설

4.1. 전시체험관

4.1.1. 시간의 장(1층)4.1.2. 만남의 장(2층)4.1.3. 생각의 장(3층, 4층)4.1.4. 탐구의 장(5층)4.1.5. 발견의 장(야외)

4.2. 천체체험관

4.2.1. 별빛천체투영관(1.2층)4.2.2. 별보미천체관측실

5. 디자인

5.1. 심벌마크5.2. 마스코트

6. 교육

6.1. 발명교육센터6.2. 울산메이커미래교육센터

6.2.1. 일일메이커 체험교실6.2.2. 아이부터 어른까지 메이커 학교6.2.3. 가족과 함께하는 메이커 교실6.2.4. 메이커 전문가 양성 프로그램

6.3. 울산과학관지역공동영재학급

6.3.1. 지원자격6.3.2. 시설6.3.3. 우주과학 영재학급6.3.4. 로봇과학 영재학급

6.4. 과학체험교실

6.4.1. 개별프로그램6.4.2. 단체프로그램

6.5. 천체체험교실

6.5.1. 별빛 천체투영관6.5.2. 별보미 천체관측실6.5.3. 별빛학교

7. 대회 / 연수

7.1. 과학전람회7.2. 학생과학발명품경진대회7.3. 과학탐구대회7.4. 울산과학탐구지도사례연구

8. 교통

8.1. 자가용8.2. 대중교통

9. 편의시설

9.1. 주차장9.2. 휴게시설9.3. 빅뱅홀9.4. 유모차 대여소9.5. 블랙홀 도서실9.6. 보건실

10. 기타시설

10.1. 코스모스 갤러리

11. 논란 및 사건사고

11.1. 울산교육청과 롯데그룹 간의 롯데홍보관 철거 갈등11.2. 위험한 진출입로11.3. 개관전 부실공사11.4. 미준공 상태에서의 4년간의 불법운영11.5. 국립 탄소중립전문과학관 건립

[clearfix]

1. 개요

건립 당시 신격호 롯데그룹 총괄회장이 사재 240억 원을 롯데장학 재단에 출연하고, 재단이 과학관을 지어 울산시 교육청에 기증하는 방식으로 건립했다.
울산시 교육청도 110억 원을 부담해 총 사업비 350억 원이 들었다.
일반 기업에서 과학관을 지어 기증하는 특이한 사례이다.
롯데 회장의 고향사랑 때문인것으로 추측된다.

울산과학관은 미래사회를 이끌어갈 창의적 과학 인재 양성을 위하여 과학기술에 대한 호기심과 흥미를 유발할 수 있는 기획 전시물 전시와 전시체험의 장을 제공하기 위하여 2008년 11월 27일 롯데 장학 재단과 MOU를 체결을 통해 2011년 3월 30일 울산광역시 남구 남부순환도로 111에 건립되었다.

울산과학관은 2011년 3월 개관한 이래 연간 15만 명 이상이 찾는 울산의 과학교육기관으로 학생과 학부모, 시민들이 함께 즐길 수 있는 다양한 프로그램을 운영하고 있다.

울산과학관은 현대식 건물에 114종의 첨단과학 체험시설을 갖춘 전시체험관, 천체투영관 및 천체관측실, 무한 상상실, 발명교육센터, 울산 메이커 미래교육센터, 각종 과학실험실과 갤러리 등을 갖추어 학생과 시민들에게 다양한 과학체험활동의 기회를 제공하여 과학적 소양과 탐구력을 신장시키고 나아가서는 과학 문화 확산에 노력하고 있다.

또한 과학행사와 과학 관련 각종 대회를 개최하여, 과학에 대한 관심과 흥미를 높이고, 교원들에게는 다양한 연수와 연구 활동 지원으로 전문성을 신장시키고 있다.

1.1. 운영목표

미래사회를 이끌어갈 과학 한국의 인재 양성을 위하여 학생들에게 과학기술에 대한 호기심과 흥미를 유발시킬 수 있는 기획 전시물 전시와 전시체험의 장을 제공한다.

1.2. 운영방향

융합형 창의인재 육성을 위한 과학교육

재미, 감동, 꿈을 주는 과학관 운영

1.3. 운영중점

과학교육 실내화를 위한 형장교육 지원

재미와 감동을 주는 과학체험 교육

꿈과 끼를 끼우는 융합교육프로그램 운영

들꽃학습원 운영을 통한 친환경 생태 교육

2. 역대 관장

초대 송무용[1] (2011.02. ~ 2014.08.)
2대 노병수 (2014.09 ~ 2016.02.)
3대 남동우(2016.03.~ 2018.08)
4대 박용완 (2018.09 ~ 2021.08.)
5대 김종덕 (2021.09 ~ 2022.08.)
6대 전인식 (2022.09 ~ 2023.08.)
7대 조진희 (2023.09 ~

3. 관람안내

관람료는 무료로 관람시간 내에 자유롭게 이용 가능하다.
1층 출입구와 지하 1~2층을 통해 출입 가능하다. (상황에 따라 운영형태는 변화할 수 있다.)
소독제와 체온계는 상시 비치되어 있으며 발열체크는 체험객 자유선택이지만 마스크는 착용을 권장한다.
예약은 울산과학관 통합예약시스템 https://use.go.kr/booking/index.do을 통해 가능하다.
단체(20명 이상)은 전시체험관 관람 시 반드시 단체 예약을 한 후에 이용가능하다.
정규 프로그램별 예약 접수 시기는 매월 25일 9시 부터이다.
(단, 25일이 주말 또는 휴관일일 경우는 그 다음 주 가장 빠른 비휴무일(화~금)로 예약일이 변경된다.)
특별 프로그램 운영 시기는 상이할 수 있다.

3.1. 추천코스

1) 유아 관람 코스

야외	1층	2층	2층
발견의 장	어린이과학 체험관	유아과학 체험실	울산의 자연

2) 초등학생 이상 관람 코스

야외	1층	2층	3,4층	5층
발견의 장	시간의 장	울산의 자연	생각의 장	탐구의 장

3.2. 관람소요시간

구분	소요시간	수용인원
전시체험관	2시간 이상	제한없음
천체투영관	50분 ~ 1시간	120명/1회
천체관측실	2시간 ~ 2시간 30분	40명/1회
옥외전시장	1시간	제한없음

3.3. 유의사항

울산과학관 실내외 전지역 금연시설이다.
안내견 이외의 반려동물은 출입이 금지되어 있다.
전시물에 손을 대거나 손상을 입힐 수 있는 행위는 절대 삼간다.
플래시/삼각대 등을 이용한 촬영과 상업적 용도를 위한 촬영은 금지되어 있다.
야외 관람로에서 자전거, 킥보드, 인라인스케이트 등을 이용할 수 없다.
과학관 내 휴게공간에서 음식물 섭취가 가능하다. (단,전시체험관, 빅뱅홀, 천체투영관은 음식물 반입이 금지이다.)
유모차 이용자 및 장애인은 과학관 내 엘리베이터를 이용하여 전시관 이동 및 관람이 가능하다.

3.4. 유아동반 시 주의사항

1일 유아과학관 체험교실 단체관람은 울산시 관내 유치원 및 어린이집 등 미취학 단체로 신청 가능하다. (평일 오전만 가능하다.)
유아과학체험실 안전지도 및 관람 후 정리정돈은 해당 기관 인솔자가 실시한다.
미취학 아동이 유아과학체험실이 아닌 곳을 관람할 시 보호자 동반 하에 관람한다.
2층 유아과학체험실 개인관람은 취학전 유아들을 위한 시설이며, 반드시 보호자를 동반하고 자유 입장이 가능하다.
어린이과학체험관 개인관람은 미취학 아동과 초등학교 저학년(1~2학년)을 위한 시설이며, 1회 40명 기준으로 30분 사용 가능하다.
(평일 오후와 주말 및 방학기간에 체험 가능하다.)
자유 입장인만큼 아이의 안전사고 예방을 위해 반드시 보호자가 옆에서 지켜주고, 볼풀장은 5세 미만, 미끄럼틀은 5세 이상이 체험 가능하다.
(내부에 유모차 반입 금지이다.)

4. 시설

4.1. 전시체험관

전체적으로 과학관 방문은 과학에 관심이 많은 초중등 학생들을 대상으로 한다.[2]
과학에 관심이 없고 잘 몰라도 과학에 관심을 가지고 싶은 학생들에게 도움이 될만한 과학관이다.
유치하다는 느낌보다는 조금 더 이른 시기에 울산과학관에서 과학을 접근했다면 과학에 더 많은 관심을 가졌을 것 같은 곳이다.
이곳 울산과학관에 운영목표에 맞게 재미와 감동 꿈을 주는 운영목표 취지에 맞는 과학관 설계가 되어 있음을 알 수 있다.
18년도 뉴스 기사이긴 하나 과학관 개관 이후 전시물이나 체험물이 더 좋게 교체되거나 지속적으로 투자되고 있음을 알 수 있다.
뉴스 기사를 참고하자면 전시체험물 교체사업과 vr(가상현실) 체험존을 여는 등 방문객 만족도를 높이기 위해 많은 노력을 기울이고 있음을 알 수 있다.
관계자에 따르면 "일방적인 과학지식 습득에서 벗어나 다양한 체험으로 스스로 원리를 깨닫고 신나게 놀면서 상상력과 창의력을 키워나가는 장소로 만들겠다"라고 말했다. https://news.edupang.com/news/article.html?no=8542
사실 과학 성적을 잘 받기 위해 학원에 다니는 것도 안 중요한 것은 아니지만, 과학관이나 박물관에서 과학에 대한 역사를 직접 알아보고 과학에 대해 직접 체험해 보며 과학을 몸소 느껴보는 것이 과학에 흥미를 붙여 주는 원동력이 될 것이다.
현재 대한민국에서 오로지 취업 그리고 오로지 돈을 좇는 사회구조가 만들어져 있다.
https://www.yna.co.kr/view/AKR20220713180300003
울산과학관에 방문해서 울산 더 크게는 대한민국을 빛내는 과학인재가 탄생하기를 바란다.
여기서 또 울산과학관에 운영목표에 맞는 미래사회를 이끌어갈 과학인재 양성이라는 취지에 맞게 운영되고 있음을 알 수 있다.

4.1.1. 시간의 장(1층)

글을 읽기 앞서 위키에 내용만을 보고 과학관방문을 대체하지 말고
만약 울산과학관을 방문한적이 없는 울산에 거주하는 초등학생이나 중학생이라면 꼭 과학관에 방문하기를 적극 권장한다.

1층은 크게 로비체험물과 어린이과학체험관으로 나뉜다.

원래 어린이과학체험관 대신 롯데홍보관성격의 체험관인 로티로리체험관이 있었다.(지금은 없어짐)
없어진 이유를 알고 싶다면 울산과학관 목차 10.1에 자세히 서술해놓았으니 참고 하도록 하자.
이링크를 참고하면 로티로리체험관이 운영되었던 자료를 볼수 있다
https://www.instagram.com/lottilorry/

① AA-01 울산의 공룡

울산의 공룡(울트라사우르스와 티라노사우르스 익룡은 듕가리프테루스)

1층에서 로비에서 볼수있는 전시물중 가장 규모가 크고 가장 인상깊게 볼만한다.
이곳 울산과학관에서 중점적으로 밀고있는 주제가 공룡과 착시현상인데 그중 하나인 공룡에 관한 전시물이다.
착시현상에 대해 관심이 있다면 3층 생각의장을 가보도록하자(물론 1층에도 착시와 관련된 착시큐브가 있다.)

울산에서 왜 공룡이 유명한가를 알고 싶다면 아래 뉴스기사를 참고하면 알수있다.
https://www.sisajournal.com/news/articleView.html?idxno=209995
공룡을 전시한 이유는
우리나라의 고성, 해남 우항리 등 남해안 일대는 중생대 백악기의 공룡 발자국 분포지로 유명하다. 우리 고장 울산에도 공룡 발자국이 발견되는데 지금까지 공식적으로 발견된 곳이 유곡동, 천전리, 대곡리, 구수리이며 이 중 유곡동, 천전리, 대곡리는 문화재청에 등록이 되어 있다. 따라서 울산 지방의 자연사에서 공룡은 중요한 의미를 차지하므로 이를 기념하는 뜻에서 공룡을 상징적으로 전시하였다
그리고 벽면에 장식된 공룡은 웅장하기도 하지만 숨은 의미가 담겨져 있다.
꼼꼼히 살펴보면, 수많은 그림(29,280개)들이 모여 커다란 이미지를 만들고 있음을 알 수 있습니다. 그림 속에는 울산의 자연환경, 과학사의 주요 사건과 과학자, 과학관 TF팀, 과학관 건립에 도움을 주신 분들, 각 학교의 교육 활동 모습 등이 담겨 있다.

울산과학관 홈페이지에도 각 체험관이나 체험물에 대한 설명이 나와있지만 만약 현장에서 직접 설명을 듣고 싶거나 눈으로 보고 싶다면
각층에 계시는 과학해설사분들에게 설명을 요청드리거나 그게 부담스럽다면 1층 안내데스크 왼쪽에 있는 기계를 활용해보도록하자

울산 과학관 1층 키오스크

안내데스크 오른쪽에는 안내로봇도 존재한다.

안내로봇이 돌아다니면서 설명해주는듯 하다.

(원래 제자리에 잘 있지 않고 돌아다니는성격인듯)

② AA-02 자연친화적 에너지 이용

시간의 장 친환경 에너지이용을 볼수있는 모형

울산 과학관의 친환경 에너지이용을 한 눈에 볼 수 있도록 만든 모형입니다. 빅뱅 홀 냉난방에 쓰이는 지열 에너지는 428kcal, 전체 화장실 온수에 쓰이는 태양열 에너지는 57.63℃(보일러60도~70도), 몇 군데 복도조명과 전기 시설에 쓰이는 태양광에너지는 15.8kw(헤어드라이기 16대를 한 번에 사용할 수 있다)를 표시하고 있습니다. 태양에너지는 날씨에 따라 발전량이 달라집니다. 반면에, 지열 에너지는 날씨와 온도의 영향을 거의 받지 않습니다. 울산 과학관의 친환경 에너지 사용량은 전체 사용량의 약 1%를 차지하고 있습니다.

③ AA-03 종합안내데스크

④ AA-04 증강현실 (AR)시스템

증강현실(AR) 시스템

증강 현실은 사용자가 눈으로 보는 현실 세계에 가상 물체를 겹쳐 보여주는 기술이다. 카메라에 비친 현실세계인 실제 화면에 가상현실인 공룡들이 나타납니다. 친구들이 공룡들과 함께 있는 모습을 관찰하고 사진을 찍어 봅시다.

⑤ AA-05 착시큐브

착시큐브

착시 큐브를 바라보며 좌우로 움직이면 큐브가 따라 움직이는 착시현상이 나타납니다. 한쪽 눈을 가리게 되면 착시현상이 더욱 잘 느껴집니다. 실제로 들어간 부분이 튀어나왔다고 착각을 하고 튀어나온 부분이 들어갔다고 착각을 하며 깊이 착시가 발생합니다. 깊이 착시가 발생한 상황에서 사람이 움직이면 큐브가 따라 움직이는 것 같은 느낌을 줍니다.

⑥ AA-06 바실로사우르스

바실로사우르스

⑦ AA-07 화산이야기

화산이야기

전 세계 위치한 여러 종류의 화산에 대한 이야기를 들을 수 있는 영상물입니다.

어린이과학체험관
롯데그룹에서 10억을 추가해 새로 지어주겠다는 제안을 거절하고 교육청예산 5억을 투입해 만든 체험관이다.~~(아마 지원을 받지 않고 특정기업의 색을 지우기위한 이유도 포함되어 있는듯..)~~
확실히 주 방문연령이 평균적으로 초등학생인점을 볼때 저연령 아이들이 좋아할만한 체험관 위주로 구성하였다.
확실히 기업의 홍보관보다는 체험관 형식이 아이들에게 조금 더 유익한것 같다.

① AB-01 기후위기체험존

기후위기체험존

멸종(위기)동물의 모형 체험 및 기후위기로 인한 생물체의 피해 등에 관한 영상 시청을 통해 기후위기의 심각성을 알 수 있습니다

② AB-02 상상의 멸종동물 (디지털스케치)

상상의 멸종동물

멸종동물에 다양한 색을 입혀 전송버튼을 누르면 화면에 3D형태로 재현되는 디지털스케치 활동입니다

③ AB-03 물길을 만들어주세요!

물길을 만들어주세요!

기후위기 등으로 물이 부족한 곳에 식물이 자랄 수 있는 환경을 만들어 주는 형태로 손으로 물길을 만들어 식물에 물을 주는 활동입니다.

④ AB-04 숲에서 길 잃은 동물을 구해주세요!

숲에서 길 잃은 동물을 구해주세요!

미로판의 길을 찾아가면서 거울의 반사, 대칭 등 여러 가지 과학 원리에 대해 관심을 가질 수 있는 활동입니다

⑤ AB-05 친환경에너지를 만들어요(조력발전)

친환경에너지를 만들어요

체험 장치 발판 위를 뛰면 내부에 있는 모터펌프가 물을 퍼올려 수문에 설치된 터빈을 회전시켜 전기를 만들고, 이렇게 생성된 전기가 건물과 가로등을 점등시키는 모습을 관찰할 수 있습니다

⑥ AB-06 동물의 먹이를 모아주세요!

동물의 먹이를 모아주세요!

도토리, 밤, 은행, 땅콩 등의 모형을 도르래를 이용해 나무 기둥의 원 안에 넣는 활동입니다.

⑦ AB-07 물 저금통

물 저금통

바구니 안에 물 입자 모양의 공을 계속 넣어서, 일정량의 무게가 초과하면 한꺼번에 떨어지는 현상을 관찰하고, 그 뒤쪽 영상(꽃봉오리)에서 꽃이 활짝 피는 모습을 관찰할 수 있습니다

⑧ AB-08 알록달록 동물의 옷을 입혀요

알록달록 동물의 옷을 입혀요

다양한 색자석을 자석막대로 끌어 동물의 옷을 입혀보는 활동입니다.

⑨ AB-09 대왕나무

대왕나무

대왕나무 위에 올라가 새를 보고 새소리를 들을 수 있는 VR망원경 체험활동입니다.

⑩ AB-10 우리주변의 새

우리주변의 새

대왕나무 위에 올라가 새를 보고 새소리를 들을 수 있는 VR망원경 체험활동입니다

⑪ AB-11 개미굴은 어떻게 생겼을까?

개미굴은 어떻게 생겼을까?

개미굴의 모습을 관찰할 수 있습니다.

⑫ AB-12 창의적 우드블록 체험

창의적 우드블록 체험

자석우드블럭을 이용하여 다양한 구조물을 창의적으로 만들어 보는 체험활동입니다

⑬ AB-13 친절한 나무와 메아리 우물

친절한 나무와 메아리 우물

나무에 손을 넣으면 과학관 방문을 환영한다는 말을 들을 수 있고, 옹달샘에서 말을 건네면 어린이가 한 말이 메아리 형태로 들리는 체험 활동입니다.

⑭ AB-14 사계절영상콘텐츠

사계절 영상 체험(벽면)입니다.

⑮ AB-15 전시관 입구 바닥 영상

물이 흐르는 영상 체험(바닥)입니다.

4.1.2. 만남의 장(2층)

유아과학체험실이며 유아과학체험, 과학의 만남, 울산의 자연으로 총 3가지 테마로 나뉘어진다.

만남의 장 시설 평면도

울산의 자연
실제 산 속에 있는 것같은 연출을 통해 자연을 보다 실감나게 느낄 수 있는 공간이다.

들어서자마자 실제 크기와 유사한 반달가슴곰 모형을 마주할 수 있다.

반달가슴곰

벽면에서 실제 나무와 동일한 질감을 느낄 수 있으며 손잡이를 당기면 해당하는 나무의 잎들을 실제로 볼 수 있다.

울산의 나무

울산에 존재하는 다양한 식물들의 모습도 관찰할 수 있다.

울산의 식물들

① BA-01 가지산의 세계
가지산[3]의 산림 구조와 산림을 형성하고 있는 대표적인 식물들의 모습을 볼 수 있다.

가지산의 세계

② BA-02 생명의 습지, 무제치슾
늪의 생성원리를 탐구하고 습지의 생태적 가치와 습지 생물종을 알아볼 수 있다.

생명의 습지

③ BA-03 울산의 지질

울산의 지질

④ BA-04 아낌없이 주는 나무
참중나무, 떡갈나무 등 다양한 나무의 나이테를 보여주고 나이테를 이용한 나무의 나이 계산 방법을 제공하여 울산의 생태학적 역사를 알아볼 수 있다.

아낌없이 주는 나무

⑤ BA-05 사슴벌레 생활 엿보기
실제 사슴벌레들을 관찰할 수 있고 어두운 곳을 좋아하는 습성을 가져 숨어있는 사슴벌레를 찾으며 즐거운 경험을 할 수 있다.

사슴벌레 생활 엿보기

⑥ BA-06 땅 속의 뿌리 관찰

땅 속의 뿌리관찰

서로 다른 식물들의 다양한 뿌리를 관찰해볼 수 있다. 높이 자라는 식물은 땅 속 깊이 뿌리를 내리며 키가 작은 식물은 땅 속 얕은 곳에 뿌리를 내림을 관찰해볼 수 있다.

⑦ BA-07 나도 생태 탐험가
실제 산속처럼 나무들이 무성하며 보다 실감나게 사진을 찍을 수 있는 포토스팟도 제공하고 있다.

나도 생태 탐험가1

가운데 있는 투명 기둥에 들어가면 수풀사이에 서있는 것같은 느낌을 연출할 수 있다.

나도 생태 탐험가2

⑧ BA-08 상록수림 목도

상록수림 목도

울산광역시 울주군에 위치한 온산공단 끝자락에 가면 ‘목도’라는 섬에 대해 알아볼 수 있는 공간이다.
뒤쪽에는 영상 스크린을 통해 목도의 전체적인 모습과 목도에 살고 있는 생물을 볼 수 있다.

⑨ BA-09 울산의 곤충

울산의 곤충

나비, 사슴벌레 등 다양한 종류의 곤충을 관찰하며 색,무늬,구조를 이해하고 곤충들의 독특한 생활모습을 알아가며 자연과 생명의 신비함을 느낄 수 있다.

⑩ BA-10 역동적인 태화강
태화강의 모습이 영상으로 송출되어 태화강의 경관을 살펴보면서 울산의 사계와 생태를 통해 자연환경과 사람들과의 관계를 알아갈 수 있다.

역동적인 태화강

스크린을 터치해보며 다양한 정보를 제공받을 수 있다.

이곳의 물 - 태화강을 중심으로 만들어진 자연환경과 문화 소개
이곳의 하늘 - 울산의 기후적 특성 소개
이곳의 땅 - 울산의 지형과 지질의 특징과 역사, 상록수림 목도 소개

역동적인 태화강2

⑪ BA-11 바다생물과의 만남
울산 앞바다에서 서식하는 생물들이 모형으로 전시되어 있고, 바닥에 빔으로 만들어진 <연못의 쓰레기 밟기> 체험도 해볼 수 있다.

바다생물과의 만남

유아과학체험
① BB-01 행복쉼터
파란색 빅 블럭을 가지고 만들고 싶은 구조물을 만들어 볼 수 있다. 또한 버튼을 눌러 동물들의 생생한 소리를 들어볼 수 있다.

행복쉼터

② BB-02 호비, 탐비, 신비와 함께하는 블록놀이터

호비, 탐비, 신비와 함께하는 블록놀이터

③ BB-03 혈액을 따라 몸 속 여행을 떠나요!
혈액 순환 캐릭터 앞에 서서 심장의 혈액 순환을 관찰해 볼 수 있다.

④ BB-04 동물의 눈으로 보는 세상
각각의 다양한 동물들이 보는 세상을 경험해볼 수 있다.

⑤ BB-05 손으로 느껴 보아요!
양손을 맞대로 문질러 벨벳 촉각 착각 현상(Velvet Hand illusion)을 체험해볼 수 있다.

⑥ BB-06 붕~붕 공이 떠올라요!
파이프로 바람이 불면 공기가 공의 표면을 따라 빠른 속도로 지나가게 되어 상대적으로 공 아래쪽보다 압력이 낮아집니다. 다양하게 파이프를 연결해 공을 띄워볼 수 있는 전시물이다.

⑦ BB-07 에취! 재채기는 왜 할까요?
전시물의 코에 공을 넣어보는 체험을 통해 재채기의 원리를 알아볼 수 있다.

⑧ BB-08 도전! 미로 속을 탈출해요!
3인 1조로 집중력, 사고력, 섬세한 균형감각을 이용해 판을 움직여 구슬이 미로를 탈출하는 체험이다.

⑨ BB-09 커져라 얍! 전자확대경으로 보는 세상
전자확대경을 통해 다양한 곤충표본을 관찰하여 곤충의 세부적인 구조를 자세하게 들여다볼 수 있다.

커져라 얍! 전자확대경으로 보는 세상

⑩ BB-10 빙글빙글! 돌아라 팽이!
착시 팽이를 통해 우리가 체험하는 착시현상을 경험해볼 수 있다.

빙글빙글! 돌아라 팽이

⑪ BB-11 호비, 탐비, 신비와 떠나는 우주여행
친구들과 우주를 여행하며, 우주에 버려진 쓰레기를 없애보는 체험물이다.

호비, 탐비, 신비와 떠나는 우주여행

+) 사계절 별자리
지구의 공전으로 인해 매일 같은 시각에 밤하늘을 보면 별자리가 조금씩 서쪽으로 이동하여 계절에 따라 밤하늘에서 볼 수 있는 별자리가 달리지게 된다. 이에 따라 어떤 한 지역에서 그 계절의 오후 9시경 남쪽 하늘에서 잘보이는 별자리를 '계절별자리'라 지칭한다.
계절마다의 별자리 형상에 별 모양 블럭을 꽂아볼 수 있다.

사계절 별자리

+)물드럼과 물실로폰 체험
드럼과 실로폰을 직접 치면서 물의 높이에 따라 소리가 어떻게 달라지는 지를 알아볼 수 있다.
> 물드럼

물드럼

> 물실로폰

물실로폰

과학의 만남
① BC-01 과학아, 안녕?

과학아, 안녕?

② BC-02 이상한 너트
바닥에 위치한 발자국 표시가 있는 곳에서 너트를 보면 양감이 있는 너트가 엇갈려 고정된 것처럼 보이지만, 가까이 다가가서 보면 너트의 속이 비어있는 모습을 볼 수 있다. 우리 뇌가 사물을 익숙한 형태로 인식하려는 경향이 있어 이로 인한 착시현상을 경험할 수 있다.

③ BC-03 호비, 탐비, 신비와 함께하는 블록놀이
다양한 블록을 가지고 원하는 모양을 만들어보는 체험이다.블록을 만들고 해체하는 세심한 조작 과정의 반복은 아이들의 소근육을 발달시키고 아울러 좌뇌와 우뇌를 균형 있게 사용하게 함으로써 창의적 사고에 커다란 도움을 준다.

호비, 탐비, 신비와 함께하는 블록놀이

④ BC-04 줄 없는 하프와 요술북

줄없는 하프와 요술북

우리 눈에 보이지 않지만 더 멀리 진행하고 빛을 전기로 바꿔주는 적외선의 특징을 이용하였다.
하프의 줄의 시작점과 끝점에 적외선 센서가 달려있어 이 사이로 손을 집어 넣어 적외선이 차단되면 센서가 음향발생 장치에 신호를 보내 소리를 내도록 하는 원리를 이용하였다. 요술북도 동일한 원리가 적용되어 실제 하프와 북을 연주하는 듯한 행동을 취하면 즐겁게 체험할 수 있다.

⑤ BC-05 디지털 곤충채집
디지털 센서가 장착된 채집망을 통해 간접적으로 공충 채집을 체험할 수 있는 집중력 놀이터이다.

디지털 곤충채집

⑥ BC-06 로봇물고기
실제 물고기와 유사하게 유영하고 모든 방향으로 자유롭게 다니며 장애물도 피하는 로봇물고기를 실제로 볼 수 있다.

로봇 물고기

4.1.3. 생각의 장(3층, 4층)

생각의 장은 3층 4층으로 구성되어 있고 빛의신비,생각키우기,인지의세계로 3가지테마로 나뉘어진다

생각의 장 3층 평면도

생각의 장 4층 평면도

CA 빛의신비

① CA-01 아나모르포시스
아나모르포시스란 그리스어로‘변형시키다’라는 뜻이다. 일그러져 있어 알아볼 수 없는 그림에 특정 도구를 일정한 위치에 놓고 보면 도구에 비친 모습이 익숙한 형태의 그림이 되어 알아볼 수 있게 된다. 이런 형식의 그림 방법을 아나모르포시스(Anamorphosis, 왜상화법)라고 한다. 바닥에 그려져 있는 그림은 알아볼 수 없지만 원통형 거울과 원뿔형 거울에 비친 모습은 쉽게 알아볼 수 있다.
아나모르포시스는 반사와 원근법을 이용해 그림을 그리는 방식으로 르네상스 시기에 처음 시도된 미술 형식이다.

② CA-02 패턴을 기억하라
기억은 크게 필요한 자극에 집중해 기억에 저장하는 입력, 정보를 일정 기간 유지하는 저장, 정보를 사용하기 위해 저장된 것을 불러오는 불러오기 과정을 거치게 된다. 이 전시물은 나타난 패턴을 기억하여 도착지점까지 가는 체험이다.

패턴을 기억하라

③ CA-03 판타지터널
판타지 터널은 거울로 둘러싸인 공간으로 모든 물체가 여러 개로 보인다. 또한 빛의 반사 효과로 인해 거울 뒷면에 또 다른 세계가 있는 듯한 확장된 공간 감을 느낄 수 있다.

④ CA-04 빛에 따른 물체의 색
우리 눈이 보는 물체의 색은 물체표면에 닿은 빛 가운데 물체가 흡수하지 않고 반사한 빛의 색이다. 방안에 원하는 색깔의 조명을 누를 때 벽에 붙어 있는 그림의 모양이나 색깔이 어떻게 보이는지 느껴보는 체험이다.

⑤ CA-05 빛을 목표점으로 보내줘! 빛의 굴절
이 전시물은 빛의 반사, 굴절, 분산에 대해 관찰해 볼 수 있는 공간이다. 렌즈를 통해 빛의 굴절에 대해 알아 볼 수 있다.

⑥ CA-06 알록달록 색 그림자
빛의 합성은 두 가지 이상의 빛이 합쳐져 다른 색의 빛을 얻는 것이다. 다양한 색깔의 그림자를 확인해보는 체험이다.

⑦ CA-07 미스터리 식탁
거울의 빛 반사를 이용하여 실제로 없지만 우리 눈에는 보이는 공간을 연출하는 방법은 우리 생활에도 많이 쓰이고 있다. 엘리베이터 내부에 붙어있는 거울은 주변 공간을 반사하므로 좁은 공간이 넓어 보이는 효과를 준다.

⑧ CA-08 빛을 만드는 의자
인체에는 생체전류라는 미세한 전류가 흐르는데, 이러한 전기적 흐름을 이용하여 감각을 전달하게 된다. 즉, 신경세포인 뉴런의 신경전달 과정에서 전기가 발생하게 되는 것이다. 예를 들어, 우리는 한번씩 정전기를 경험하게 되는데,이것이 바로 몸속에서 전기가 흐르고 있다는 증거이다. 이러한 생체전류를 이용해 의자에 앉아 손으로 빛을 만들어 보는 체험이다.

⑨ CA-09 우리가 만드는 푸른 미래 기차
지구의 탄생과 변화를 알아보고, 푸른 지구를 위한 우리의 실천 과제에 대해 고민하고 지구환경보호를 염원하는 기차이다.

CB 생각키우기

① CB-01 위로,아래로
기어의 동력 전달 원리를 이용하여 관람객이 잡아당긴 힘으로 로봇의 각 관절이 작동되는 것을 체험하는 프로그램이다. 로봇을 위로 또는 아래로 올리고 내려보내는 동작이 기어를 통해 어떻게 전달될 수 있는지 알 수 있다.

② CB-02 소리 나는 곳은 어디일까?
소리가 공기를 통해서 외이에 도달하여 고막을 진동시킨다. 고막의 진동은 3개의 작은뼈들(청소골)을 진동시키게 된다. 뼈의 진동은 달팽이관의 청세포를 자극하며, 청세포는 전기신호를 발생시킨다. 마지막으로 신경은 뇌에 전기신호를 보내게 되며 뇌는 이 신호를 소리로 느끼게 된다.

③ CB-03 블랙홀
스윙바이란 천체의 중력을 이용하여 진로를 제어하는 우주 항법을 말한다. 우주선이 목성같이 큰 행성의 궤도를 지날 때 행성의 중력에 끌려 들어가면서 속도를 높인 후 '바깥으로 튕겨져 나가듯' 속도를 얻는 것을 말한다. 스윙바이는 행성을 이용해 방향을 바꿀 수 있을 뿐만 아니라 필요에 따라 가속할 수도 있고 감속할 수도 있다. 테이블 중간의 구멍은 지구의 중력장, 구슬을 우주선이라고 생각하고, 지구의 중력을 이용하여 우주선을 스윙바이 시켜 (손으로 가리키며) 이쪽 구멍으로 골인시키면 된다.
우주선 발사대의 각도와 우주선의 위치, 발사 속도를 생각하면서 발사 시켜주면된다.

블랙홀

④ CB-04 미디어로 만드는 숲
자연속 영상속에서 화면 터치를 통해 자연 속 움직임을 느끼며 힐링할 수 있는 공간이다.

미디어로 만드는 숲

⑤ CB-05 기후변화 체험관 퍼즐
기후변화에 미치는 원인과 결과를 퍼즐로 맞추어 알아본다

기후변화 체험관 퍼즐

⑥ CB-06 기후변화 위기 체험
기후변화가 우리삶에 미치는 영향들을 돌림판을 돌려가며 체험해 볼수 있다.

기후변화 위기 체험

⑦ CB-07 피타고라스 정리
이 전시물은 각 변 길이의 제곱을 정사각형의 넓이로 표현하였다. 전시물의 손잡이를 돌려 피타고라스 정리를 증명해 보인다. 두 전시물 모두 작은 정사각형 속의 물의 합이 큰 정사각형 속의 물의 양과 같을지 알아보면 왼쪽 전시물은 직각 삼각형이기 때문에 두 개의 작은 정사각형 넓이의 합이 큰 정사각형 넓이와 같다는 것을 알 수 있지만 오른쪽 전시물은 직각삼각형이 아니기 때문에 피타고라스 정리가 성립되지 않는것을 볼수 있다.

피타고라스의 정리

⑧ CB-08 대칭
물체를 반으로 나누었을 때 그것이 똑같은 모양일 때 대칭이라고 한다. 대칭에는 대칭중심, 대칭축, 대칭면에 따라 점대칭, 선대칭, 면대칭으로 구분된다. 전시물 안에 정해져 있는 그림에서도 대칭을 볼 수 있지만, 직접 그림을 그려보면서도 대칭을 체험해볼 수 있다.

⑨ CB-09 지구에게 보다 많은 관심을!
지구환경과 관련된 주제를 가지고 탄소로 대결하자, 빛공해 알아보기, 탄소배출권 알아보기 등의 활동을 하는 체험이다.

⑩ CB-10 와류
유체의 회전운동에 의하여 주류와 반대 방향으로 소용돌이치는 흐름 또는 강하게 회전하면서 흐르는 유체의 형태를 소용돌이 혹은 와류라 부른다. 흔히 수로의 불규칙성, 장애물 등으로 인하여 발생 된다. 선박 또는 비행기에서는 이러한 오류에 의한 저항을 줄이기 위해 유선형 구조를 하고 있다.

⑪ CB-11 내가 만드는 전기회로
전기회로 블록을 맞춰 닫힌 회로를 구성하고, 닫힌 회로를 완성 시 빛과 멜로디가 나오는 체험이다.

내가 만드는 전기회로

⑫ CB-12 도르래의 놀라운 힘
물체를 들거나 옮길 때 우리는 여러 가지 도구를 사용한다. 그 중 한 가지가 도르래이다. 도르래의 종류에는 왼쪽의 고정도르래와 오른쪽의 복합도르래(움직도르래+고정도르래) 두 가지가 있다.

도르래의 놀라운 힘

⑬ CB-13 창의적 동력 전달 시스템

여러 가지 기어의 종류를 확인하는 기어체험물은 직접 손가락을 홈에 넣어서 돌려볼 수 있는 체험이다. 오른쪽의 기어를 직접 설치 및 연결하여 동력을 전달하는 관은 큰 노란색의 고정 기어가 3개 있으며, 이 3개의 기어를 중심으로 크고 작은 기어를 연결하여 동력이 전달되는 과정을 직접 체험할 수 있다.

창의적 동력 전달 시스템

⑭ CB-14 원심력과 구심력
회전 중심으로 물체를 잡아당기는 힘을 ‘구심력’이라고 하며, 구심력의 원리로 페트병을 줄에 매달아 빙빙 돌릴 때, 페트병이 직선으로 날아가지 않는 것을 볼수있다.

⑮ CB-15 울산 여행 열기구
이 전시물은 울산의 유명 관광지들을 드론을 이용해서 실제 열기구에 탑승해서 보는 것처럼 제작된 것이며, 360도 VR 영상을 제공하여 사실성을 높이도록 구성되어 있다.[4]

울산여행 열기구

⑯ CB-16 음식에 숨겨진 여러가지 상태변화
테이블을 터치하여 요리하고 싶은 음식을 선택하고, 안내에 따라 음식을 요리하며 요리하는 과정에서 일어나는 상태변화를 맞춰보는 체험이다.

음식에 숨겨진 여러가지 상태변화

⑰ CB-17 여러 가지 단위
각 나라마다 사용하는 단위에는 여러 가지가 있다. 세계 여러 나라 과학자들이 단위를 통일 시켜 쓰기로 약속했는데, 현재 세계 각국에서 사용되고 있는 단위계 중 하나인 국제단위계 또는 SI 표준 단위계의 단위를 알아볼 수 있다.

파일:여러가지 단위.png

여러가지 단위

⑱ CB-18 톰슨링
박수를 치게 되면 박수 소리에 스위치가 켜지면서 순간적으로 전자석에 강한 전류가 흐르게 되고 동시에 자기장이 크게 변한다. 이때 금속링에는 렌츠의 법칙에 의해 유도전류가 생기면서 반발 자기장이 나타난다. 그 결과 두 자기장 사이에 반발력이 작용하여 금속링이 튕겨 나가는 것이다.

톰슨 링

⑲ CB-19 낙하 실험
우리 눈에 보이지 않지만 원통 주변과 원통 속에는 수많은 공기 분자가 있다. 공을 원통에 넣고 떨어뜨리면 공이 떨어지면서 원통 내부의 공기 분자들을 밑으로 밀어낸다. 이때, 구멍의 수가 적을수록 원통 안에서 밖으로 공기가 빠져나가는 속도가 느려 구멍의 수가 적은 원통 속의 공이 구멍이 많은 원통의 공에 비해 더 천천히 떨어지게 된다.
구멍이 적게 뚫릴수록 공기의 저항을 더 많이 받기 때문에 공기의 저항력만큼 낙하속도가 감소하게 되는 것이.

⑳ CB-20 동물과의 레이스
여러 가지 동물들과의 레이스를 통해 속력의 개념을 배울 수 있는 체험이다.

동물과의 레이스

CB-21 지진에 대비하라! 안전한 건축물 구조
창의적으로 안전한 구조물을 만들어보는 활동을 통해 어떤 구조물이 지진에 안전한 지를 경험하고 지진발생의 원인, 발생지역의 분포, 지진파 종류, 대피요령 등을 알아보는 체험이다.

지진에 대비하라! 안전한 건축물 구조

CC인지의 세계

① CC-01 모션 인식 및 화면 터치 체험
모션 인식은 어떤 특정한 물체의 움직임이나 위치를 인식하는 각종 센서를 이용해 단순한 반응에서부터 인간의 섬세한 표정까지 인식하는 기술을 말한다. 다양한 모션 인식 및 화면 터치 체험을 통해 재미를 느껴볼 수 있다. [5]

화면 터치 및 모션 인식 체험

모션 인식 및 화면 터치 체험

② CC-02 따라오는 얼굴
전시물에서 멀리 떨어져서 한쪽 눈을 가리고 오목한 얼굴을 바라본다.
한쪽 눈으로 보면 원근감이 사라져서 볼록한 얼굴처럼 보이게 되는 착시현상이 나타난다.

따라오는 얼굴

③ CC-03 기울어진 방
사물의 객관적인 성질과 눈으로 본 성질 사이에 차이가 특히 큰 경우를 착시라고 하는데 바닥의 네 모서리의 높이와 경사도를 다르게 구성한 기울어진 방을 이용하여 착시현상을 경험하는 곳이.

④ CC-04 빛의 잔상
두 눈을 모으고 머리를 좌우로 최대한 빠르게 흔들면서 붉은 빛을 집중해서 바라보면
붉은 빛의 자극에 의한 잔상으로 어떠한 형체(빛의 흩어짐 현상)가 보인다 우리의 눈은 자극이 제거되어도 시각기관에 흥분 상태가 계속되어 시각작용이 잠시 남는 잔상 효과를 가지고 있.

⑤ CC-05 놀라운 거울세상
빛은 거울의 면에서 반사되어 우리의 눈에 들어와 상이 보이게 된다. 평면거울, 오목거울, 볼록거울에 비친 내 모습을 보며 반사 원리를 체험해볼 수 있다.

놀라운 거울세상

⑥ CC-06 대화하는 도자기
집중하는 색에 따라 도자기 모형이 여러 개 있는 것으로 보이기도 하고, 두 사람이 서로 마주 서 있는 것처럼 보이기도 한다
그리고 이 옆의 작은 전시물도 집중하는 색에 따라 작은 도자기처럼 보이기도 하고, 두 사람의 얼굴을 서로 마주하여 대화하고 있는 것처럼 보이는거 처럼 보인다 이렇게 보는 사람의 시각과 위치와 빛 등에 따라서 실제와 다르게 보이는 것을 전경-배경착시라고 한다.

대화하는 도자기

⑦ CC-07 이상한 구조물

아래쪽 전시물 : 출발점과 도착점이 일치하지 않지만 보는 사람의 위치에 따라 착시를 일으켜 연결된 도형의 모습으로 보이게 된다.
위쪽 전시물 : 3개의 고리가 어떻게 보이는지 관찰해 본다. 3개의 고리가 크롬도금으로 붙어 있으며, 전시대의 조명으로 인해 연결된 부분이 잘 보이지 않아 일정한 속도로 회전하는 회전판에 의해 우리의 눈에는 두 개의 고리가 떨어졌다, 붙었다를 반복하면서 회전하는 것처럼 보이는 착시를 일으키게 된다.

⑧ CC-08 내친구 홀로그램
여러 개의 LED가 날개 앞면에 있어 적절한 위치에 LED가 켜지게 설정함으로써 이미지가 공중에 떠 있는 모습으로 보이게 된다. 잔상효과를 이용해 실제 그림과 같이 보이게 하는 착시 홀로그램 디스플레이로 입체 안경을 쓰지 않고 관람객에게 환상적인 3D 입체 영상을 제공합한다. 홀로그램은 지폐, 신용카드, 음반 등 다양한 상품에 부착되어 있다. 홀로그램은 깊이감이 있는 입체 이미지와 독특한 빛깔의 변화 덕분에 쉽게 복제될 수가 없어서, 제품에 홀로그램이 부착되어 있으면 소비자들이 쉽게 맨눈으로 위조품과 정품을 구별할 수 있.

⑨ CC-09 3차원 터널
면으로 된 나선형 회전 무늬을 관찰하고 시작 버튼을 눌러 회전시킨 후 회전판을 관찰한다.
사람의 눈에 시각적인 자극을 과도하게 주게 되면 착시를 일으키게 된다. 따라서 3차원 공간으로 빨려 들어가는 듯한 느낌을 받기도 하고 빠져 나오는 듯한 느낌을 받기도 하는 것이다.

⑩ CC-10 착시의 세계
착시 액자와 벽면 그래픽을 통해 여러 가지 착시현상을 경험하고 LCD모니터를 통해 보여주지 못한 착시현상을 영상으로 표현하고 있다.

착시의 세계

⑪ CC-11 신기한 쌍곡선

곧고 긴 막대가 휘어져 있는 곡선모양의 구멍을 통과하는 현상을 보이게 된다.

그 이유는 회전하는 막대가 쌍곡선 모양으로 파인 구멍을 통과하지 못할 것 같지만 기울어져 있는 막대가 회전하면서 막대의 각 점이 그리는 자취가 쌍곡선의 모양과 같기 때문에 막대가 걸리지 않고 구멍을 통과 할 수 있는 것이.

⑫ CC-12 합성된 얼굴
증강 현실을 이용하여 실제 사람의 얼굴에 고대 원시인의 얼굴을 합성하는 체험 프로그램 이다. 사람 얼굴의 대칭적인 구도, 생김새, 머리카락, 눈의 색상, 얼굴 근육의 움직임 등을 분석해 얼굴의 특징을 알아볼 수 있다. 실물 또는 사진 속의 얼굴을 인식할 수 있으며, 얼굴 모양새를 통해 성별과 나이도 인지해 낼 수 있다. 또한, 정지된 얼굴뿐 아니라 웃는 표정을 포함한 얼굴 요소의 움직임과 근육의 변화도 파악할 수 있다.

4.1.4. 탐구의 장(5층)

탐구의 장

DA 과학탐구

DA-01 내몸 투시경

인간의 기관계를 알아보는 체험이다. 화면 앞에 서서 안내 순서대로 작동하면 여러 기관계들을 볼 수 있다. 체험자의 몸을 통해 화면에 보여준다. 인간의 기관계에는 골격계, 호흡계, 근육계, 순환계, 소화계, 신경계가 있다.

DA-02 자성체 꽃가루 낙하
전자석은 전기가 흐르면 자성을 띠게 되고 전기가 흐르지 않으면 자석의 성질을 잃는 원리를 이용한 체험이다. 스위치를 누르면 나뭇가지에 감겨 있는 코일에 전류가 흐르게 되고 나뭇가지 주변으로 자기장이 만들어진다. 꽃잎들은 미세한 철 조각으로 만들어져 있으므로 나뭇가지 주변의 자기장에 영향을 받아 나뭇가지에 달라붙는다. 하지만 코일에 흐르는 전류의 양이 감소하면 나뭇가지의 자기장이 점점 약해져 꽃잎이 나뭇가지에서 떨어지게 된다.

자성체 꽃가루 낙하

DA-03 편광 아트 세상
빛의 성질과 편광을 알아 볼 수 있는 체험이다. 빛은 모든 방향으로 진동하며 직진하는 성질이 있다. 이 빛을 특정 방향으로만 진동하는 빛으로 바꾸는 것을 편광이라고 한다. 빛이 편광필름을 통해 지나가면 한쪽으로 진동하는 빛을 얻을 수 있다. 첫번째 편광판으로 빛의 진동방향을 한쪽으로 특정하였을 때 진동방향의 수직방향의 편광판은 빛이 통과하지 못한다. 이러한 편광의 원리는 휴대폰 화면 액정에 사용된다.

편광 아트세상

DA-04 내가 만드는 전기
직접 간단하게 전기를 만들어보는 체험이다. 압전 특성이 있는 물질에 압력이나 진동을 가하면 전기가 생기고, 반대로 전기를 가하면 진동이 생기는 현상을 이용한다.. 이러한 원리를 이용해서 전기를 발생시키는 것을 ' 압전효과' 또는 '피에조 효과'라고 한다.

내가 만드는 전기

DA-05 오토모빌 주기율표
오토모빌에 탑승하여 체험할 수있다. 자동차 시뮬레이션을 통해서 우리 주변에 있는 물체들이 어떤 성분의 원소로 이루어져 있는지 알아본다. 뒷 자석의 검색 시스템으로 원소에 대해서도 추가적으로 탐구할 수 있다. 오토모빌 바깥에는 주기율표를 볼 수 있다.

DA-06 선 스텍트럼과 내가 만드는 불꽃놀이
분광기로 원소의 스펙트럼을 관찰하고 다양한 불꽃을 직접 만들어보는 체험이다. 분광기는 물질이 방출하거나 흡수하는 빛의 스펙트럼을 관찰하는 장치이다. 이때 스펙트럼은 빛의 파장의 길이와 관련되어있다. 파장에 따라 빛은 색깔이 다르며 원소들은 자신만의 고유한 파장을 가지고 있음으로 원소마다 다른 색깔의 불꽃 반응을 관찰 할 수 있다.

선 스펙트럼과 내가 만드는 불꽃놀이

DA-07 으라차차! 행성 중력체험
행성마다 다르게 적용되는 중력을 체험할 수 있다. 우주는 무중력 상태지만 위성이나 행성에는 모두 ' 중력'이 있다. '중력'이란 우주상에 있는 모든 물체 사이에 작용하는 힘을 말하는데, 이러한 중력이 우주의 행성마다 달라서 무게는 달라지는 것이다. 그러나 무게가 줄어들었다고 해서 물체의 고유한 양이 줄어드는 것은 아니다. 다른 장소에 있더라도 변하지 않는 물체의 고유한 양을 질량이라고 한다.

으라차차! 행성 중력체험

DA-08 막대 스크린
잔상현상을 이용한 체험활동이다. 사물을 보는 것은 자극의 전달을 통해 뇌에서 감지한다. 뇌에서 감지하는 시간은 약 0.0003초이지만 이 시간보다 짧은 시간 내에서 그림을 바꿔주게 되면 마치 움직이는 것처럼 보이게 되는데 이 현상을 잔상현상이라고 한다. 물체를 보는 것은 물체의 상이 망막에 맺히기 때문인데 잔상현상에 의해 빛의 자극이 제거되어도 망막에 잔상을 남기게 된다. 이런 잔상현상을 이용한 예로 만화영화가 있다. FPS도 잔상현상을 이용한 것이라고 볼수도 있을 것 같다.

DA-09 울산과학관 메디컬 센터
빛의 양에 따른 동공의 크기 변화 관찰, 심장박동·혈압 측정, 인바디 장치에서 체중·체지방·근육량 측정 등을 통해 건강에 관심을 갖도록 하는 체험입니다. [과학관에서]

DA-10 내가 만드는 분자모형
원자·분자의 개념에 대해 알아보고 고분자 화합물 모형을 창의적으로 만들어보는 체험이다. 분자 모형에 대해 손과 눈으로 볼 수 있어서 좋은 체험인듯 하다.

내가 만드는 분자모형

DA-11 베르누이 디지털 야구장
베르누이의 원리로 공중에 떠 있는 공을 쳐 야구를 할 수 있는 체험공간이다. 스크린 야구형식이다.

베르누이 디지털 야구장

DA-12 에어테이블
살면서 한 번 쯤 오락실에서 볼 수 있는 에어테이블이다. 시작 스위치를 누르기 전에는 에어테이블과 원판 사이의 마찰력이 커서 원판의 운동을 방해하므로 원판은 금방 멈추게 된다. 스위치를 누른 후에는 에어테이블 아래에서 공기가 분사되어 원판이 떠 있게 되므로 마찰력은 극히 작아지며 이 때 손으로 원판을 밀어주면 원판은 관성[7]때문에 계속 움직이게 된다. 이것이 뉴턴의 제1법칙인 관성의 법칙이다. [재미있다]

에어테이블

DA-13 생명의 시작
생명체 기본이 되는 세포, 염색체, 유전자, DNA 등에 대해 학습할 수 있는 체험이다. 생명체는 생각 이상으로 복잡하게 만들어긴 유기체[9]임을 알 수 있다.

생명의 시작

DA-14 소리에 관한 여러가지 이야기
자신의 청력 나이를 테스트해보고 다향한 음성변조를 확인해보는 체험이다.

소리에 관한 여러가지 이야기

DA-15 화석과 암석 탐구
화석과 암석을 탐구해볼 수 있는 체험이다. 암석은 만들어지는 과정에 따라 화성암[10], 퇴적암[11], 변성암[12]으로 나눌 수 있다. 화성암은 마그마나 용암이 식어 만들어지는 암석으로, 마그마가 급히 식어 입자의 크기가 작은 화산암과 지각 깊은 곳에서 천천히 식어 입자의 크기가 큰 심성암으로 나뉜다. 화강암은 지하 깊은 곳에서 천천히 식은 심성암에 속하는 암석이다.

DA-16 손으로 돌리는 자이로스코프
의자에 앉아서 손으로 회전하는 바퀴를 기울인다. 회전축을 변화시킨 힘과 직각 방향으로 계속해서 힘이 작용하여 의자가 회전한다. 자이로스코프에 대해서 몸으로 체험 할 수 있다.[13]

손으로 돌리는 자이로스코프

DA-17 태양계 가족
우리가 살고 있는 지구는 태양계 행성의 하나로, 태양계는 태양과 태양의 중력에 의해 태양 주변을 돌고 있는 행성, 소행성, 혜성, 유성 등의 천체로 이루어져 있다. 전시물의 행성모형은 지구의 크기를 기준으로 제작되어있다. 전시물 뒷 편에는 태양계의 영상과 상세한 설명스크린도 있다.

DA-18 보고 느끼는 태풍 체험
태풍 관련 과학적 지식을 알아보고, 실제 태풍의 강도를 체험해보는 공간이다. 태풍이 오는 소식을 들으면 보통 사람들은 집에 있기 마련, 바람의 세기를 몸으로 직접 체험할 수 있다는 점에서 경각심을 심어줄 수 있는 좋은 체험이다.[14]

보고 느끼는 태풍 체험

DA-19 토네이도
토네이도에 대해서 알아볼 수 있다. 토네이도를 우리나라에서는 용이 하늘로 올라가는 것 같다고 해서 용오름이라고도 한다.
토네이도를 체험하는 것은 아니고, 버튼을 누르면 기계 안에 토네이도 소용돌이가 생기는 모습을 관찰할 수 있다.

DA-20 보이지 않는 빛(적외선, 자외선 체험)
적외선과 자외선에 대해서 알아보는 기구이다. 적외선은 야간촬영이나 CCTV에 활용된다. 자외선은 과학수사에 활용되기도하며 형광작용하는 특징이 있어 위조지폐 감별에 쓰이기도 한다.

DB 미래탐구

DB-01 디지털갤러리
명화 속에 담긴 과학적 원리를 탐구하며 유명 화가의 작품을 감상하는 체험 공간이다.

디지털 갤러리1

디지털 갤러리2

DB-02 울산과학관이 들려주는 신재생 에너지
신재생에너지에 대한 설명을 컵 전화기를 이용해서 다양하게 들을 수 있는 체험이다. 신재생에너지는 미래를 위해 꼭 필요한 에너지이다.

DB-03 미래 도시 일상
스마트팩토리, 자율주행, 인공지능 등 미래도시 생활상을 인터랙티브 터치를 통해 알아보는 체험이다. [인공지능은]

DB-04 드론으로 지키는 바다
가상의 공간에서 드론을 직접 조작하여 바다 쓰레기를 수거하는 체험이다.

드론으로 지키는 바다

DB-05 VR체험관-퓨처바이크
HMD을 착용하여 바이크를 타면서 가상현실의 장애물을 피하는 체험물이다. 평일은14시에만 체험 가능하며 13시30분 부터 30분간 발권가능한 발권기[16]에서 발권해야하며 130cm에 신장제한이 있다. 주말에 기기상황에 따라 VR체험이 제한될 수 있다. 주말에는 해설이 있는 과학관 여행 참여자만 참여할 수 있으며 11:10, 14:10, 15:40 각 3번의 기회가 있다.

울산과학관 VR 운영안내

VR체험관-퓨처 바이크

DB-06 VR체험관-아슬아슬 패러글라이딩
HMD을 착용하여 가상현실에서 패러글라이딩 체험을 할 수 있는 전시물이다.

VR체험관-아슬아슬 패러글라이딩

DB-07 지구환경빅데이터
지구환경 빅데이터는 전 세계에서 변화되는 기류, 해류, 미세먼지, 대기오염 등을 실시간으로 확인할 수 있으며 세계기상예측시스템, 미국 기상청, 환경예측 국제기구 등에서 실시간으로 전송되고 있다. 화면을 터치하여 전 세계 기상 상황을 확인해 볼 수 있다. 기류는 위도에 따른 온도 차에 의해 발생하는 공기의 흐름이며 해류는 기류의 영향을 받게 되는데 현재 화면은 해류와 해수면의 온도를 보여주고 있다. 우리나라뿐 아니라 전 세계에서 가장 큰 관심사인 미세먼지와 대기오염 상황도 확인할 수 있다.

4.1.5. 발견의 장(야외)

① EA-01 모멘트 공룡 골격

발견의 장 모멘트 공룡골격(좌: 테논토사우루스, 우: 고르고사우루스)

좌우가 힘의 균형을 이루며 천칭과 같이 균형을 이루고 있는 테논토사우루스[17]와 고르고사우루스[18] 공룡 골격. 흔들리는 큰 추의 단순한 움직임은 다음 천칭에 전해지고 결국 10개의 천칭 모두에 힘이 전달되어 작은 힘으로도 공룡 골격 전체를 움직일 수 있다.

② EA-02 기하학 구조물

발견의 장 기하학 구조물

이 구조물은 기하학적인 착시 현상을 나타내는 구조물로 실제로는 존재할 수 없는 도형이 보는 위치에 따라서 익숙한 도형으로 보인다.[19] 관찰 구멍에서 바라보면 삼각형으로 보이지만 실제는 삼각형이 아닌 열린 구조물이다. 영국의 수학자 로저 펜로즈가 1950년대에 연구하여 생각해 낸 이러한 도형을 펜로즈 다각형이라고 한다.

③ EA-03 균형감각놀이

발견의 장 균형감각놀이

로그롤(왼쪽): 원통 위에서 원통을 발로 계속 굴리면 무게중심은 발바닥 면적 내에 있어 몸이 앞으로 쓰러지지 않지만 돌아가는 원통위에서 가만히 서 있는 경우에 발은 원통을 따라서 아래로 떨어지게 되어[20] 무게 중심이 발바닥을 벗어나 앞으로 쓰러지게 된다.
사이클러 장치(오른쪽): 사이클러 위에서 발을 구르면 왼쪽 다리가 내려갈 경우 오른쪽 팔이 위로 올라가야 균형을 쉽게 잡을 수 있다. 반대로 오른쪽 다리가 내려 갈 경우에는 왼쪽 팔이 위로 올라가야 균형을 잡을 수 있다.

④ EA-04 지레의 원리

발견의 장 지레의 원리

이 구조물은 체험을 통해서 지레의 원리를 알아보는 곳이다. 지레 위에 올라가서 금속 공으로부터 멀리 떨어졌을 때 지레는 어디로 기울어지는지 체험해 보고, 지레 위에서 앞, 뒤로 움직이면서 지레가 수평을 이룰 수 있는 힘점의 위치를 찾아볼 수 있는 구조물이다.

⑤ EA-05 야외공룡 [21]

⑥ EA-06 야외 놀이터

발견의 장 야외 놀이터

울산과학관을 찾은 어린이들을 위한 야외 놀이 공간이다.

⑦ EA-07 미세먼지 신호등

이모티콘의 색과 안내 문구를 통해 미세먼지 농도를 알려주는 신호등이다.

⑧ EA-08 탐비, 신비, 호비 조형물

발견의 장 탐비, 신비, 호비 조형물

울산과학관의 마스코트인 호비·탐비·신비가 '발견의 장' 한 가운데에 있다.

4.2. 천체체험관

4.2.1. 별빛천체투영관(1.2층)

천체투영관에는 반구형의 커다란 돔 스크린의 각종 천체와 천문현상을 구별할 수 있는 장치가 있다.
이 장치는 플라네타리움이라고도 하며 마치 전문가와 함꼐 천체를 관측하는 듯한 경험을 할 수있다.
울산과학관의 별빛천제투영관은 지름 16m의 돔형태의 건물이며 15도 경사식 좌석배치구조이며 126명이 관람 가능한 좌석이 구성되어 있다.

* 프로그램 안내(주말)

프로그램명	일시	대상	내용
별자리 우주여행	주말, 연 80회 11:00, 14:00	5세이상 (보호자동반) 홈페이지 신청	계절별 별자리 이야기 주제별 천문현상 해설 풀돔영상 상영
과학 영화교실	주말, 연 24회 14:00	5세이상 (보호자동반) 홈페이지 신청	과학 관련 영화 감상

* 예약안내

- 예약: 울산과학관 인터넷 홈페이지에서 접수(선착순 마감)
- 예약인원은 보호자 포함하여 최소 2인 필

* 이용안내

- 천체투영관 입구에서 예약자 확인 후 입장
- 프로그램 시작시간 이후 안전상의 이유로 입장 절대 불가(5분 전 입장완료)

* 사용시 주의사항

- 카메라 촬영금지, 음식물 반입금지, 핸드폰 진동모드, 앞좌석 발차기 금지, 시작 5분전 착석, 비상구 위치 확인

울산과학관 별빛천체투영관

4.2.2. 별보미천체관측실

보유관측기구: 고정식 6대의 천체망원경 외 2대의 쌍안경, 야외관측용 이동식 천체망원경 10set
관측실 구성: 주관측실, 보조관측실, 대강의실, 준비실, 야외관측장소, 6층 계단실(계절별 별자리), 6층 계단실(달 포토존)

프로그램명	일시	대상	내용
밤하늘 천체관측교실(주중)	주중(화), 연 3회 20:00~21:20	초3 이상 (보호자동반) 홈페이지 신청	천체관련 강의 계절별 천체 관측
밤하늘 천체관측교실(주말)	주말(토), 연 6회 19:00~20~00	울산시민 120명 (보호자동반) 선착순 현장접수	천체관련 강의 계절별 천체 관측
울산과학관과 함께하는 밤하늘 천체망원경 활용교실	주중(화), 연 10회 19:30~21:00	초5 이상 (보호자동반) 또는 중/고등학교 과학동아리(단체) 홈페이지 신청	천체망원경 분해조립실습 계절별 천체 관측
가족 천체체험교실	주말(일), 연 10회 11:00~11:50	초1 이상 (보호자동반) 홈페이지 신청	태양관측 천체관련 강의 천체관련 만들기 실습

5. 디자인

5.1. 심벌마크

* 마크의 의의

- 만물의 근원인 태극과 힘찬 도약을 의미하는 사람의 형상으로 새시대를 열어갈 능력있는 인간육성을 지향하는 울산광역시교육청의 이념을 표현하며 전체적인 형태는 『울』자의 이미지를 통해 울산교육을 상징한다.
- 원은 태양을, 세 개의 선 중 첫 번째 선은 땅을, 두 번째 선은 산과 십리대밭을, 세 번째 선은 맑은 태화강과 동해바다를 나타내어 울산의 모습을 담고 있으며 전체적으로는 천ㆍ지ㆍ인을 표상한다.

5.2. 마스코트


호비 [22]	신비 [23]	탐비[24]

6. 교육

6.1. 발명교육센터

모든 프로그램은 홈페이지를 통해 예약 신청(개별신청, 단체신청) 후 참여 가능하다.
프로그램은 1개월 단위로 예약할 수 있으며, 운영 전월 25일 9시부터 예약 가능하다.[25]

프로그램명	대상	시기
일일 발명메이커 체험교실	초·중학생 단체	연중
찾아가는 발명 교실	초·중·고 단체	5월~11월
토요발명교실[26]	초·중·고 학생	4월 ~ 12월
방학발명프로그램	초·중학생	8월, 1월
발명교육 직무연수	희망교사	11월

6.2. 울산메이커미래교육센터

통합예약시스템 홈페이지 https://use.go.kr/booking/를 통해 예약이 가능하다.[27]
프로그램은 1개월 단위로 예약할 수 있으며, 운영 전월 25일 9시부터 예약 가능하다.[28]
연간 운영일정은 울산과학관 홈페이지의 자료실 https://use.go.kr/usm/user/bbs/BD_selectBbsList.do?q_bbsSn=1461에서 확인할 수 있다.
운영장소는 울산과학관 4층 메이커 교육센터 및 지정교실이며 예약 시 홈페이지를 참고하면 알 수 있다. 기타 문의사항은 052-220-1713으로 연락하면 된다.

6.2.1. 일일메이커 체험교실

프로그램명	대상	시기
1일 과학관 메이커 체험교실	초등학교 단체	3월~12월
자유학년제 연계 메이커 체험교실	중학교 단체	3월~12월

울산과학관는 개관 이래 매년 학교 단위 체험 프로그램으로 '1일 과학관 체험교실'을 운영해왔는데, 이때 메이커 수업도 함께 진행한다.
올해(2024년)는 지난해(2023년) 41회에서 체험 인원을 확대해 오는 12월까지 총 52회 운영하고, 43개교 4,845명의 학생이 참가할 예정이라고 한다.

6.2.2. 아이부터 어른까지 메이커 학교

프로그램명	소개	대상
유아 주말 메이커 체험교실	유아 및 초등 저학년 대상 과학적 원리를 기반으로 하는 산출물 제작	유아~초등 저학년
학생 주말 메이커 체험교실	중·고등학생 대상 과학 및 첨단 메이커 산출물 제작 활동	중·고등학생
성인 주말 메이커 체험교실	성인을 대상으로 하는 목제품 및 도자기 등 생활용품 메이커 활동	성인

1) 토요일에 진행되며, 한 차시 당 50분간 수업하고 1일 총 2회차를 운영한다.

1회차 수업은 14:00~14:50까지 진행하며, 2회차 수업은 15:00~15:50까지 진행한다.
단, 성인 주말 메이커 체험교실은 이론/실습 수업으로 나누어져 1회차만 수업하며 한 차시가 150분 동안(14:00~16:30) 진행된다. 또한 토, 일 동안 진행된다.

2) 매년 운영하는 프로그램이 달라진다. [29]

[2024년 운영 프로그램 목록]

유아 주말 메이커 체험교실: '빛의 성질을 이용한 놀이 체험하기', '3D펜을 이용한 나만의 우주행성 만들기', '3D펜을 이용한 나만의 열쇠고리 만들기', '큐브로 구조물 조작 체험하기' 프로그램을 운영할 계획이다.

학생 주말 메이커 체험교실: '코스페이시스로 VR 체험하기', '나만의 3D 홀로그램 만들기', '둥실둥실 용용이를 통한 텐세그리티 이해하기', '퀵드로우로 강화학습 체험하기', '얼굴인식 인공지능 만들기', '점토로 알아보는 위상기하' 프로그램을 운영할 계획이다.

성인 주말 메이커 체험교실[30]: '목공구조 및 대패, 톱 사용법 이해하기(이론)-디자인 책꽂이 만들기(실습)', '목치도 및 설계 이해하기(이론)-우드트레이 만들기(실습)', '기초페인팅 및 기법 이해하기(이론)-캠핑용 접이식테이블 만들기(실습)', '목공기계종류 및 작동법 이해하기(이론)-지그재그 장식선반 만들기(실습)', '짜맞춤 주먹장 이해하기(이론)-디자인스톨 만들기(실습)' 프로그램을 운영할 계획이다.

6.2.3. 가족과 함께하는 메이커 교실

가족이 함께 참여해 메이커 수업을 들을 수 있는 교실이다.
가족이 함께 작업하고 소통하는 과정에서 유대감과 협동 능력을 키울 수 있는 프로그램이다.

프로그램명	소개	대상
가족과 함께하는 메이커교실	가족이 함께하는 수업을 통한 메이커 활동 및 산출물 제작	유·초·중·고등학생 가족[31]
가족과 함께하는 메이커코딩교실	가족이 함께하는 수업을 통한 로봇 및 코딩 체험 활동	유·초·중·고등학생 가족[32]

수업에 따라 토요일, 일요일, 혹은 토/일 양일간 150분간(14:00~16:30) 진행한다.
자세한 사항은 울산과학관 홈페이지의 자료실에 업로드된 연간 운영 프로그램 안내자료를 참고하면 된다.

[2024년 운영 프로그램 목록][33]

가족과 함께하는 메이커 교실: '도체? 전도체? 메이키메이키로 알아보아요','내가 만드는 전기회로1(아두이노)', '도전! 자율주행자동차(마퀸플러스)', '핑퐁 로봇으로 알아보는 블록 코딩', '내가 만드는 전기회로2(아두이노)', '레고 로봇으로 놀아보는 자동차 훈련캠프', '내 말에 따라 움직여주는 뚜루뚜루 로봇', '나도 게임 제작자! (마이크로비트)'

가족과 함께하는 메이커 코딩교실: '마이크로비트로 인공지능 코딩하기', '부모님과 함께 배우는 엑셀함수 코딩', '햄스터 로봇 코딩 미션', '머신러닝으로 우리가족 얼굴 인식하기', '챗GPT로 코딩하기', '스마트 화분 만들기', '로봇으로 나만의 자율주행차 만들기'

로봇댄스 정기공연: 중/고등학생 학생봉사자와 함께하는 로봇 댄스 공연이다. 총 12회차로 진행되며 매 월마다 1회 지정된 날짜에 60분(13:30~14:30)간 진행된다. 전 연령이 모두 관람 가능하다.울산과학관 1층 로봇댄스 공연장에서 정해진 공연 일자에 누구나 관람할 수 있다. 아래 사진이 로봇댄스 공연장이다. 울산과학관 1층 안내데스크 왼편에 위치해 있다.

로봇댄스 공연장(울산과학관 1층 안내데스크 왼편에 위치해 있다)

6.2.4. 메이커 전문가 양성 프로그램

프로그램명	소개	대상
3D프린터 공작교실	3D프린터 원리 이해와 프로그램 활용한 명패 출력, 3D프린터를 활용한 생활용품 제작	초4 이상
아두이노 공작교실	아두이노를 활용한 코딩의 기초 및 코딩 활용 로봇제작	초4 이상
CNC 공작교실	레이저커팅기를 활용한 공작품 및 생활용품 제작	초4 이상
드론항공 공작교실	드론 비행원리와 조립 및 기초 조종술, 항공촬영 이해, 드론 조종 및 드론축구 규칙과 경기	초4 이상
Art-Science 공작교실	첨단기기를 활용한 아트 메이킹 (페이퍼커팅기, 승화전사기기, 스펙드럼 등)	초4 이상
메타버스 개발자 양성과정	유니티 등을 활용한 가상세계 및 게임 제작	초4 이상
일러스트레이터 개발자 양성과정	일러스트 프로그램을 활용한 웹툰 및 굿즈 제작	초4 이상
피지컬메이커 개발자 양성과정	조립형 교구 활용 피지컬 제작, 코딩활용 동작 제어 산출물 제작	초4 이상
유튜버 개발자 양성과정	저작권 교육, 영상 제작 및 편집, 업로드 관련 활동	초4 이상

1기, 2기(일부 과정은 3기까지)로 나누어져 수업을 진행한다.
토, 일 이틀동안 진행되며, 참여 가능한 인원은 15~20명 수준이다. 자세한 내용은 울산과학관 홈페이지의 자료실에 업로드된 연간 운영 프로그램 안내자료를 참고하면 된다.

[2024년 운영 프로그램 목록]

첨단소재 반도체 전문가 양성과정: '반도체 웨이퍼 모형제작 및 코딩'

아두이노 공장교실: '아두이노 자율주행자동차', '아두이노와 함께하는 빛의 마술', '아두이노 뮤직박스'

유튜버 개발자 양성과정: '스마트폰을 활용한 숏폼 콘텐츠 제작', '트랜디한 숏폼 콘텐츠 제작하기'

일러스트레이터 개발자 양성과정: '2컷 웹툰 기획 및 제작해보기', 'MBTI를 이용해 캐릭터 창작해보기'

아트사이언스 공작교실: '도전! 도예 디자이너 전문가', '승화전사를 활용한 가족 사랑 굿즈 제작', '그래비트랙스를 활용한 창의 메이킹'

CNC 공작교실: '레이저조각기를 활용한 생활소품 만들기', '레이저조각기를 활용한 아크릴무드등 만들기'

드론항공 공작교실: '자유로운 드론비행을 위한 조종기술 숙달'

메타버스 개발자 양성과정: '나만의 메타버스 놀이동산 만들기', '코딩과 함께하는 메타버스 미래도시 만들기', '메타버스로 만들어가는 나만의 포트폴리오'

피지컬 메이커 개발자 양성과정: '스파이크프라임을 활용한 나만의 로봇 창작', '스파이크프라임을 활용한 로봇 레이싱'

3D 프린터 공작교실: '3D프린터를 활용해 발명 능력 기르기', '3D프린터를 활용해 문화재 만들기', '3D프린터를 활용해 문화유산 출력하기'

6.3. 울산과학관지역공동영재학급

지역공동영재학급은 학생들에게 협업력과 창의 융합적 사고를 키워주고자 연간 84시간[34]의 다채로운 과학교육 프로그램을 제공하는 영재교육 프로그램이다. 영재교육 학생들은 이론과 체험 활동 수업, 토론, 발표, 프로젝트 수업 등 학생 주도형 수업에 참여하며 산출물 연구와 발표회, 여름방학 특강 등 다양하고 전문적인 교육과정을 배우게 된다.

우주과학(초등학교 6학년)과 로봇과학(중학교 1학년) 2개 과정 총 40명의 학생을 대상으로 한다.
강사진은 우주과학분야 또는 로봇과학분야의 지도 및 강사 경력을 가지고 있으며, 해당 분야의 석·박사 소지자로 현장 초·중등 현직 교사들로 구성되어 있다.
서류심사, 영재성 검사, 심층면접 3단계의 선발과정을 통해 선발한다.[35]
2024년에는 영재교육 종합데이터베이스(GED)를 활용한 영재교육 대상자 선발을 거쳐 신입생 39명(초6~중1)을 선발했다.[36][37]
영재교육 종합데이터베이스 선발시스템(GED) 홈페이지 https://ged.kedi.re.kr/sel/selIndex.do에서 선발 공고를 볼 수 있다.
울산과학관 홈페이지 울산과학관지역공동영재학급 자료실 https://use.go.kr/usm/user/bbs/BD_selectBbsList.do?q_bbsSn=1462에서 운영계획과 교육과정을 찾아볼 수 있다.

6.3.1. 지원자격

일반전형과 사회통합전형[38](정원 내 10% 우선 선발)으로 선발하며, 두 전형 모두 교사관찰추천을 받아야 한다.
만약 사회통합전형 대상자가 10% 미만일 경우 일반전형 대상자로 선발한다.

과정	영역	대상 학년 및 공통 추천 조건
초등학교 6학년 (1년 과정)	우주과학	공고일 현재 울산광역시교육청 관내 초등학교 5학년 재학생
중학교 1학년 (1년 과정)	로봇과학	공고일 현재 울산광역시교육청 관내 초등학교 6학년 재학생

울산과학관에서 실시하는 목요일 야간(19:00~21:25) 수업과 토요일 주간(09:10~12:20) 수업 등 연 80시간 이상 수업에 출석할 수 있는 학생
지역공동영재학급 권역별 지원제 폐지(울산 전 지역에서 지원 가능)
2024학년도 타 영재교육원 이중 지원 및 이중 교육 금지[39]

6.3.2. 시설

시설현황	지구과학실험실	물리실험실	준비실	천체투영관	천체강의실	주관측실	보조관측실
실수	1	1	1	1	1	1	1
좌석수	36	36		137	50
주요장비	실험기구 150여점 최신노트북 20대	실험기구 200여점 최신노트북 20대		디지털천체투영기	빔프로젝터, 노트북 10대	250mm 굴절망원경 1대	천체망원경 21대 (천체망원경 고정식8대 이동식13대) 반사망원경 경통 5대

6.3.3. 우주과학 영재학급

우주과학이론 학습활동을 진행하고 울산과학관의 최첨단 천체망원경을 이용하여 울산의 밤하늘을 관측하며, 방학 중 집중 수업을 통하여 우주과학의 신비를 탐구하여 연구 결과물을 발표하는 창의적 산출물 발표대회를 실시하게 된다.

우주과학 영재학급은 천문우주과학의 이해를 위해 우주과학이론 학습활동과 평일 야간에 천체망원경을 활용한 관측 실습수업을 진행한다.

6.3.4. 로봇과학 영재학급

로봇과학 영재학급은 3D 모델링 및 프린팅, 스크래치 코딩, 전기·전자 원리, 아두이노 원리 등을 배우며 나만의 로봇 만들기, 산출물 발표회를 실시한다.

로봇 과학 영재학급은 3차원 모델링과 프린팅, 인공지능(AI), 코딩, 스마트앱, 로봇 제작 등 다양한 반도체 활용 교육으로 운영된다.

6.4. 과학체험교실

6.4.1. 개별프로그램

울산과학관에서 진행하는 과학체험교실 개별프로그램으로는 '가족과 함께하는 과학실험교실', '고교동아리와 함께하는 과학나눔교실', '과학아 놀자', '재미 가득 놀이터', '어린이 발명반', '코딩으로 움직이는 세상', '해설이 있는 과학관 여행', '전시체험과 톺아보기'가 있다.

운영프로그램	가족과 함께하는 과학실험교실
대상	초5~중3 학생과 가족
체험인원	24명(1명 단독 참여불가)
운영시간	매월 3주 토요일, 10:00~12:00
장소	3층 화학실험실
신청방법	예약접수

운영프로그램	고교동아리와 함께하는 과학나눔교실
대상	초3~중 3학년
운영시간	매월 2회 토요일, 10:00 ~ 11:50
체험인원	회당 15명
체험내용	고교 과학동아리 학생이 1일 교사가 되어 진행하는 과학탐구교실
장소	3층 화학실험실
신청방법	매월 마지막 주 홈페이지 통해 신청

운영프로그램	과학아 놀자
대상	유아 (보호자 동반)
운영시간	14:00 ~ 16:30
체험인원	12명/회(보호자 1인 동반)
장소	3층 화학실험실
신청방법	예약접수

운영프로그램	재미 가득 놀이터
대상	초1 ~ 3 (보호자 동반)
운영시간	방학중 주중, 14:00~16:00
체험인원	10명
체험내용	가족과 함께하는 코딩 교실
장소	4층 메이커실
신청방법	예약접수

운영프로그램	어린이 발명반
대상	초4 ~ 6
운영시간	방학중 주중, 10:30 ~ 12:00
체험인원	10명
체험내용	기초 과학 발명 교실
장소	4층 메이커실
신청방법	예약접수

운영프로그램	코딩으로 움직이는 세상
대상	초4 ~ 중3
운영시간	방학중 주중, 14:00 ~ 16:00
체험인원	10명
체험내용	코딩 작동 놀이 수업
장소	4층 메이커실
신청방법	예약접수

운영프로그램	해설이 있는 과학관 여행
대상	과학에 관심있는 누구나
운영시간	매주 토·일요일 10:30 ~ 11:00 14:00 ~ 14:30
체험인원	회당 12명
체험내용	전시체험물의 소개 및 과학적 원리 안내
장소	1층 로비
신청방법	매월 마지막 주 홈페이지를 통해 신청

운영프로그램	전시체험관 톺아보기
대상	체험관 방문 학생 (보호자 동반)
운영시간	14:00 ~ 15:30
체험인원	12명/회(보호자 1인 동반)
체험내용	전시체험물 연계 과학 실험 활동
장소	5층 전시체험관 내 「미래도시의 일상」
신청방법	현장접수

6.4.2. 단체프로그램

울산과학관에서 진행하는 과학체험교실 단체프로그램으로는 '1일 과학관 체험교실', '1일 유아과학관 체험교실', '자유학년제 연계 진로체험교실'이 있다.

운영프로그램	1일 과학관 체험교실
대상	울산광역시 소재 초·중·고 각종학교
운영시간	화~금요일, 09:30 ~ 11:50
체험인원	최대 6학급 이내 (단체 180명 내외)
체험내용	전시관 체험, 천체투영관 체험, 과학발명메이커체험 등
신청방법	학년초 울산과학관 홈페이지를 통해 신청 (추가신청: 3~10월 중 유선연락 후 추가예약신청서 FAX 전송)

운영프로그램	1일 유아과학관 체험교실
대상	울산광역시 소재 어린이집, 유치원 (5-7세)
운영시간	화~금요일, 10:00 ~ 11:50
체험인원	단체 50명 내외
체험내용	어린이과학체험관, 놀이중심과학체험관, 인체놀이체험관, 울산의 자연
신청방법	학기 초 울산과학관 홈페이지를 통해 신청

운영프로그램	자유학년제 연계 과학진로체험교
대상	울산광역시 소재 중학교 1학년
운영시간	화~금요일, 09:30 ~ 11:50
체험인원	단체 120명 내외
체험내용	과학해설사, 천문학자, 과학자, 로봇 코딩 전문가, 인공지능 공학자, 도예 디자이너 중 선택 체험
신청방법	학년 초 울산과학관 홈페이지를 통해 신청

6.5. 천체체험교실

6.5.1. 별빛 천체투영관

홈페이지에서 사전으로 60명을 접수받으며, 당일 별빛천체투영관(별관) 입구에서 선착순으로 20명 대상자를 모집한다.

* 입장시간: 11시 교육(10:40~10:50), 14시 교육(13:40~13:50)

프로그램	일시	대상	내용
우주영상체험교실	평일(화~금) 10:00~15:00 1회~4회	1일 과학관 체험교실 자유학년제연계진로체험교실 참가학생(단체)	계절별 별자리 이야기 주제별 천문현상 해설 교육용 풀돔영상 상영
별자리 우주여행	주말(토~일) 11:00, 14:00	5세이상(보호자 동반) 홈페이지 사전예약 및 계절별 별자리 이야기	주제별 천문영상 해설 풀돔영상 상영
과학영화교	월 2회(토~일) 14:00	5세이상(보호자 동반) 홈페이지 사전예약 및 현장접수	과학관련 영화 감상

6.5.2. 별보미 천체관측실

프로그램	일시	대상	내용
밤하늘 천체관측교실 (주중)	주중 (화), 연 3회 20:00 ~ 21:20	초3 이상(보호자 동반) 홈페이지 사전예약	천체관련 강의 계절별 천체 관측 천체망원경 체험 실습
밤하늘 천체관측교실 (주말)	주말 (토), 연 6회 18:40 ~ 20:10	울산시민 120명(보호자 동반) 선착순 현장접수	천체관련 강의 계절별 천체 관측 천체망원경 체험 실습
울산과학관과 함께하는 밤하늘 천체망원경 활용교실	주중(화), 연 10회 19:30 ~ 21:00	초5 이상(보호자 동반) 또는 중ㆍ고등학교 과학동아리(단체) 홈페이지 사전예약	천체망원경 분해 조립 실습 계절별 천체 관측
가족 천체체험교실	주말(일), 연 10회 11:00 ~ 11:50	초1 이상(보호자 동반) 홈페이지 사전예약	태양관측 천체관련 강의 천체관련 만들기 실습

6.5.3. 별빛학교

프로그램	일시	대상	내용
별빛 학교	별도 계획에 따라 운영	초3~5학년 및 보호자 30명	전년도 12월 모집 천체교육과정(1년) 운영 우주과학 이론 및 실습교육

7. 대회 / 연수

청소년을 위한 과학전람회, 학생과학발명경진대회, 과학탐구대회가 개최되고 있으며, 우수한 학생의 지도교사를 대상으로 울산과학탐구지도사례연구도 진행하고 있다.
자세한 추진 일정표는 울산과학관 홈페이지 https://use.go.kr/usm/training/scienceex/scienceex_01.jsp에서 제공하고 있으며, 울산에 위치한 초,중,고에도 공고가 내려오니 관심이 있다면 학교 홈페이지를 통해서도 확인해볼 수 있다. (추진 일정표는 변동가능성이 있어 변경사항에 대한 확인도 필요하다.)
홈페이지에서 지원 양식과, 년도별 우수입상작품도 제공하고 있으니 참고하면 도움이 될 것이다.
연수는 아직 홈페이지에서 준비중이니 자세한 문의는 울산과학관에 문의하면 된다.

7.1. 과학전람회

사업목적
- 학생들의 과학탐구 능력 향상 및 교원들의 연구풍토를 조성한다
- 과학 탐구 활동을 통한 과학기술 진흥 및 과학교육의 발전을 도모한다.
추진방침
- 사전연수를 통해 과학전람회 홍보 및 과학교육을 확산시킨다.
- 출품 영역별 맞춤형 연수와 전문가 심화지도를 통해 탐구 역량을 강화시킨다.

현재 2024년 제 27회 울산과학전람회 및 학생작품지도논문연구대회가 진행중이다.
매년 개최되며 2월에 개최요강 안내가 시작된다.

7.2. 학생과학발명품경진대회

사업목적
- 창의력을 계발하고 과학적 탐구심을 함양한다.
- 합리적인 사고력과 발명에 대한 잠재력을 계발한다.
추진방침
- 학생작품지도논문연구대회를 운영하여 발명교육을 확산시킨다.
- 발명품 전시로 실생활의 다양한 개선방법을 공유한다.
- 체계적인 발명품 제작 및 지도 과정 연수로 작품의 질을 향상시킨다.

현재 2024년 제 27회 울산학생과학발명품경진대회 및 학생작품지도논문연구대회가 진행되고 있다.
매년 개최되며, 2월에 개최요강 안내가 시작된다.

7.3. 과학탐구대회

사업목적
- 공작 및 토론을 통하여 과학탐구 능력 및 협업 능력을 향상시킨다.
- 현장 과학교육 개선과 전국청소년과학탐구대회의 우수 실적을 거양한다.
- 우수 지도사례의 일반화를 통해 과학기술교육을 내실화한다.
추진방침
- 청소년들이 과학적 상상력과 탐구력을 함양한다.
- 과학 활동에 대한 동기를 부여하고 미래 과학기술인재를 육성한다.

7.4. 울산과학탐구지도사례연구

사업목적
- 청소년들의 과학적 소질 계발을 통한 미래 과학기술 인력 육성한다
- 우수 지도사례 확산으로 현장 과학교육 개선과 전국대회 실적 향상시킨다
추진방침
- 2024년 울산청소년과학페어 및 울산과학창의대회에서 대상, 금상을 수상한 학생의 지도교사를 대상으로 한다.
- 2024년 전국청소년과학페어 및 전국과학창의대회에 울산대표로 참가한 학생의 지도교사를 대상으로 한다.
- 학생지도 과정을 체계화하여 연구물(지도사례)을 작성하여 제출한다.
- 연구보고서의 심사는 별도 전문가로 심사위원회를 구성하여 심사한다.
- 연구대회 입상자는 교육감상을 수여한다.
- 출전 팀당 1편의 논문 제출이 가능하며, 울산대회와 전국대회 중복 제출은 불가하다.

8. 교통

8.1. 자가용

울산대학교 출발 기준

큰 길 우선 통행 시(총 거리 2.6KM)

→ 21m 주행 후 대학로 방면으로 우회전 → 1.2Km 앞 무거삼거리에서 '법원, 경찰청 방면으로 좌회전 → 1.2KM 앞 옥현 사거리에서 울산IC 방면으로 좌회전 → 171m 앞에서 우회전 → 32m 앞에서 우회전 → 울산과학관 도착

짧은 거리 우선 주행 시(총 거리 2.4KM)

→21m 앞 대학로 방면으로 우회전 → 150m 앞 울산대학교에서 유턴 → 737m 앞 신복교차로에서 문수축구경기장 방면으로 우회전 → 1Km 앞 울산대교, 시청, 법원, 경찰청 방면으로 지하차도 오른쪽 옆길로 주행 → 273m 앞 옥현사거리에서 유턴 → 132m 앞에서 우회전 → 32m 앞에서 우회전 → 울산과학관 도착

8.2. 대중교통

울산대학교 앞(30708) 정류장 출발 기준

124(대왕암공원 방면), 401(꽃바위 방면), 405(서생방면), 406(율리 순환), 406, 412, 412(율리 순환), 413, 413(율리 순환), 415, 416(태화강역 방면), 417, 427(율리 순환), 427, 432, 432(율리 순환), 453, 453(율리 순환), 472(농소 차고지 방면), 482, 482(율리 순환), 492, 492(농소 순환), 504, 504(덕하차고지 방면), 712, 713, 714(농소 순환), 724(태화강역 방면), 824, 1401, 1421번 버스 탑승 후 성광여고 앞(22403) 정류장에서 하차, 12분 도보 이동 후 울산과학관 도착.
1147(농소차고지 방면)번 버스 탑승 후 신복로터리(30704) 정류장에서 위에 설명했던 버스 탑승하여 성광여고 앞(22403) 정류장 하차 후 12분 도보 이동 후 도착.
977(수필아파트 순환)번 탑승 후 옥현주공2단지(75602) 정류장 하차, 18분 도보 이동 후 도착.

9. 편의시설

9.1. 주차장

옥외,지하1층,지하2층
총 423대 주차가 가능하다. (장애인 주차구역 14대 포함)
지하 2층에는 총 8대의 전기차 충전시설이 있다.(급속충전기 1대, 완속충전기 7대)

9.2. 휴게시설

과학관 관람 중 편안하게 쉴 수 있는 휴식공간을 제공하고 있다.
1) 1층 <과학자를 꿈꾸는 쉼터>
2) 2층 - 전산통합센터와의 연결통로에 위치하고 있다.

9.3. 빅뱅홀

1층에 위치, 총 317명 규모의 다목적 강당이다.
출입구 왼편에 좌석배치도가 붙어있어 자리 확인에 용이하다. (단, 공연장 내 음식물, 물과 커피 등 모든 식음료 반입금지 이다.)

9.4. 유모차 대여소

1층에 위치, 안내데스크에 문의하면 된다.
24개월 이하 아기와 함께 방문한 분들을 위해 유모차를 대영해주는 서비스를 제공하고 있다.

9.5. 블랙홀 도서실

4층에 위치하고 있다.
초등학생 이상과 일반인은 도서실 내 열람만 가능하고 대출은 불가하다.
영유아를 동반한 학부모는 출입할 수 없다.
일반열람실(20석)이 있고, 과학도서(9,000여권), 일반도서(3,000여권)이 비치되어 있다.

9.6. 보건실

1층에 위치하고 있다
간단한 의약품들이 비치되어있어 응급시 처치를 받을수 있다

10. 기타시설

10.1. 코스모스 갤러리

지하 1층에 위치하고 있으며 전국과학경진대회 우수작품 전시, 울산학생과학발명품 경진대회 출품작. 과학의 날 맞이 행사 등 다채로운 전시와 행사들을 진행하는 장소이다.

11. 논란 및 사건사고

11.1. 울산교육청과 롯데그룹 간의 롯데홍보관 철거 갈등

https://news.kbs.co.kr/news/pc/view/view.do?ncd=4381354
울산과학관은 2011년 고 신격호 롯데그룹 명예회장이 240억원을 기증해 설립했고 1층로비에는 개관때부터 롯데그룹이 10년째 운영중인 홍보관 성격의 체험관이 있었다. 하지만 이를 울산교육청이 기업홍보물들을 철거 하고 과학체험시설로 바꾸는 방안을 검토하며 갈등이 발생했다.
현재 1층은 롯데홍보관과는 전혀 상관없는 체험관으로 바뀌어 있는 것을 보면 다른 과학체험시설로 대체된 것을 볼 수 있다.
당시 과학관은 특정기업홍보가 아니라 누구나 즐기고 체험할수 있는 과학시설이 들어선다면 계약연장을 마다할 이유는 없다고 말했다.
하지만 이와 같은 사실이 알려지자 롯데측은 최근 울산시교육청을 방문해 고향 울산을 위해 헌신한 고 신격호 회장의 뜻을 기리기 위해 홍보관을 계속 운영할 수 있도록 해줄 것을 요청한 것으로 알려졌다.롯데측은 전국에서 유일하게 민간자본으로 지어진 울산과학관의 설립취지와도 맞지 않고 고인의 유지와도 어긋난 처사라고 주장했다.
하지만 당시 2020년 에서 내년 3월 2021년 3월까지 1년정도까지 더 연장후 추후 협의를 통해 접점을 찾기로 했다. 이때 협의내용은 시한부 계약으로 연장한것으로 결국 로티로리관 대신 어린이과학 체험관을 설치했다.
당시 박용완 관장을 인터뷰한 내용이다.

“새롭게 설치되는 어린이과학체험관은 숲으로 들어온 느낌이 강할 정도로 친환경 자연의 모습을 구현해 생태와 인류의 미래를 생각하는 전시체험공간으로 기획되고 있다”며 “고(故) 신격호 롯데지주 명예회장의 정신을 이어 가는 게 로티로리관 운영처럼 유형적 실체로 증명해야 하는 것은 아니다. 교육기부자의 유지를 반영 하면서, 학생들의 교육목적에 맞게 울산과학관을 운영하겠다"

출처 : 울산제일일보(http://www.ujeil.com)

롯데측에서 10억을 넘게 후원해 새롭게 지어주겠다고 했지만 사양한것을 보면 사실상 롯데의 제안이 만족하지 못했거나 거절한것으로 보인다. ~~(개인적으로는 롯데의 제안을 받는게 좋은거 같은데)~~

다만 이 갈등으로 인해 롯데에서 과학관에 대한 애정이 식은것은 아닌것으로 보인다.

https://www.iusm.co.kr/news/articleView.html?idxno=907464
2021년 과학관 개관 10주년때 롯데측에서 기념 조형물을 기부하며 분위기가 그렇게 나쁘지 않은것을 볼수있다.
어떻게 보면 교육청이 주관하는 과학관에서 특정 기업을 지속적으로 홍보하기는 힘든 입장이 있었고 롯데에서는 창업주의 240억원 사재로 출현해 건립한 만큼 양측의 입장이 충분히 정당한주장이었으나 결국 롯데에서 어느정도 수긍한것으로 보인다.~~(인터뷰 내용에 교육기부자의 유지를 반영한다고 하니...꼭 여기서 홍보를 해야하는것은 아니닌깐...)~~
롯데에서 추가로 로티로리체험관에서 10억원넘게 후원해서 새롭게 만들어주겠다고 했지만 이를 사양하고 교육청 예산 5억원을 투입해 만든것이 1층 어린이과학체험관이다.

11.2. 위험한 진출입로

2019년 뉴스 기사를 참고해보면 알 수 있다.
실제로 과학관에 자가용을 끌고 과학관을 방문한 사람이라면 알 수 있을 것이다.
기사내용을 보면 교차로 개선 사업을 1순위로 지정해 19년 말까지 개선하겠다고 나와있지만...
개선된 것 같지만 여전히 어느 정도의 위험성이 있는 것 같다.
https://www.ksilbo.co.kr/news/articleView.html?idxno=700101

11.3. 개관전 부실공사

큰 문제는 아니었지만 개관 전 점검 과정에서 언론에 오르게되었다.
개관 이후 큰 시설 문제는 없었기 때문에 잘 해결된 것으로 보인다.
https://news.sbs.co.kr/news/endPage.do?news_id=N1000844561

11.4. 미준공 상태에서의 4년간의 불법운영

취재진의 과학관 준공인가 여부를 확인한 결과, 개관 4년여 만에 울산 남구청으로부터 준공 인가를 받은 것으로 나타났다.
공공기관인 울산교육청이 2011년 3월 30일 공식 개관식을 한 후 4년여 동안 불법으로 과학관을 운영한 것이다.
건물 준공 전에 건물을 임시 사용 승인조차 받지 못한 것으로 밝혀졌다.
더 큰 문제는 준공인가를 받지 못한 탓에 행정기관의 건축물 관리대장에 등재되지 못해 안전관리 사각지대에 놓여 있었다는 점이다
준공 전 건물은 무허가 건물로 취급돼 소방점검 같은 기본적인 안전점검을 받지 않는다. 이런 상황에서 울산과학관은 개관 이후 어린이나 청소년 등 누적 방문객이 지난 1일 기준 200만 명을 돌파할 정도로 활발하게 운영됐다.

울산과학관이 이처럼 무허가 건물로 운영된 것은 시교육청과 울산 남구청의 준공인가 협의가 지지부진했던 탓이 크다.
사재출연해 240억원을 들여 기증했지만 관리소홀 및 책임전가에 급급한 교육청과 남구청의 행태를 보면 명예회장이 피눈물을 흘릴만 하다.

시교육청 관계자는 "남구청에 준공인가를 받는 과정에서 주변 도로 사고 위험 문제라든지, 실측 과정에서 도시계획관리 면적이 변경되는 등의 여러 문제가 겹쳐 준공인가를 4년 만에야 받게 됐다"고 밝혔다. 이 관계자는 "건축대장에 올라가지 못한 탓에 관리에 어려움이 많았지만, 안전에 문제가 없도록 자체적으로 관리해 왔다"고 해명했다. 해당 관계자는 불법 운영 여부에 대해서는 답변을 피했다.
사실상 시인한 것으로 보인다.
https://www.busan.com/view/busan/view.php?code=20150807000053

11.5. 국립 탄소중립전문과학관 건립

현재 울산과학관은 국립과학관이 아니다.
앞서 서술했던 내용에 롯데 회장의 사재 출현과 시교육청의 예산으로 어느정도 합작해서 건립했다.
따라서 국립과학관은 아니다.
애초에 울산과학관이 건립되게 된 이유도 신격호 명예회장이 울산에만 과학관이 없는 사실에 안타까워했고 그로 인해 건립을 하게된것이다.
울산과학관이 건립된지 13년만에 울산에 국립과학관이 심지어 국내 유일 탄소중립과학관이 착공될수도 있다는 소식이 전해졌다.현재 24년 연내 착공을 목표로 정부와 울산시가 행정절차에 속도를 내고 있다고 한다.
https://news.sbs.co.kr/news/endPage.do?news_id=N1007622020
https://www.khan.co.kr/local/local-general/article/202303080852001
~~(드디어 울산에서 국립과학관이??)~~
그런데 마냥 기뻐할일은 아닌것 같다.
한도시에 두개의 과학관...? 물론 시민들 그리고 과학관에 방문하려고 하는 타지 사람들은 선택지가 많아져서 좋을것이고 과학관이 서로 피터지게 경쟁을 해야하는 상황은 아니겠지만 탄소중립과학관이 완공되고 나서 일시적으로 새로운 과학관에 방문객이 몰리는 현상이 생길것으로 예상된다.그리고 울산과학관은 건립된지 오랜시간이 지난부분도 있고 중간에 로티로리관을 어린이과학체험관으로 교체하는등의 노력을 보이긴했으나 국비와 시비를 441억이나 투입한 지상 3층규모의 과학관과 경쟁에서 어느정도 우위를 선점하기는 어렵다는게 객관적인 시각이다.
아직 탄소중립과학관이 완공되기 전이지만 기존의 울산과학관은 우려될수 밖에 없는 상황이다.
어린이과학관 추가 설치와 같이 추후에도 기존 울산과학관이 많은 방문객을 받기 위해서는 지속적으로 변화해야할것이다.
-~~(물론 시 교육청에서 운영하는 과학관이라는점,기업이 아니라서 경쟁해야하는 대상과 경쟁에서 밀리더라도 크게 문제는 되지 않겠지만..)~~-
만약이긴하지만 로티로리관 교체때 10억을 추가로 지원한다고 했던 롯데의 제안을 당시에는 거절했지만 탄소중립과학관 완공이후 방문객이 어느정도 줄게된다면 그때는 또 다시 롯데에 기댈수 밖에 없는 상황이 생길가능성이 높다.-~~(그때도 제안을 해줄까?)~~-
그런데 울산과학관은 입장료가 무료라 확실히 경쟁력이 있다.단편적인 예시로 부산국랍과학관만 봐도 알수 있다. 여기는 입장료를 받고 각각 체험관 전시관 마다 입장료가 다르다.-~~(거의놀이공원인데?)~~-
울산탄소중립과학관은 입장료가 존재한다. 그래서 기존 과학관과 충분히 경쟁이 될수도 있다.

[1] 개관당시 인터뷰이다 https://www.yna.co.kr/view/AKR20110330085600057 [2] 현재는 모르겠으나 5년 전까지만 해도 과학관 외부에서 고등학생들을 대상으로 일정 기간 동안 대학입시 관련 부스, 체험부스를 설치해 운영하는 장소로도 사용하였다. [3] 울산의 울주군과 경상남도 밀양시 및 경상북도 청도군에 걸쳐 있는 산이다. [4] 현재(2024년 5월 기준)는 작동이 되지 않는다. [5] 특히 다양한 공을 골대에 넣어보는 체험이 매우 재미있다. [과학관에서] 인바디를 측정 할 수 있다니 뭔가 웃기다 [7] 운동 상태를 유지하려는 성질 [재미있다] [9] 유기질[40]을 생성하거나 혹은 유기질을 에너지원으로 하여 생명을 유지하는것 [10] 마그마나 용암이 식어 만들어지는 암석 [11] 겹겹이 쌓인 퇴적물이 단단히 굳어져 만들어진 암석 [12] 화성암과 퇴적암이 지하 깊은 곳에서 높은 열이나 큰 압력을 받아 성질이 변해 만들어진 암석 [13] 현재는 고장으로 운영이 중지되어 있었다.(2024년 5월 말 기준) [14] 사진에 보이는 원통 안에 들어가면 화면에 바람을 느낄 장소와 바람 세기를 정할 수 있다. 태풍의 강도를 몸소 체험할 수 있다는 장점이 있으며, 여담이지만 여름에 체험한다면 바람이 꽤나 시원해 나오기 싫어질 수 있다. 그리고 바람을 맞는 내 모습이 화면에 나오는데 소소한 재미를 안겨준다. [인공지능은] 역시 GPT,자율주행 테슬라 화이팅 [16] 5층에 있다 [17] 백악기 초기의 초식공룡으로 약 7.0~8.0m 정도의 크기이다. [18] 백악기 후기의 육식공룡으로 약 8.0~9.0m의 크기이다.(하지만 이 곳 모형은 1/3 크기로 축소하여 제작되어 있다) [19] 기대에 못 미칠 수도 있다. [20] 가만히 서있어도 아래로 떨어지지 않는다. [21] 이렇게 따로 번호까지 붙이고 이름도 붙여놓았지만 EA-01 모멘트 공룡 골격과 같은 구조물이다. [22] 호기심이 가득한 우주소년 컨셉이다. [23] 신기한것이 많은 꼬마돌고래라는 컨셉이지만 설명이 없다면 돌고래라고 보기어렵다 스트리머 케인(인터넷 방송인)의 코 크기를 연상시킨다 . [24] 탐구를 좋아하는 우주소녀 컨셉이다. [25] 만약, 25일이 주말 또는 공휴일인 경우, 그 다음 주 가장 빠른 비휴무일(화~금)로 예약일 변경된다.
예시) 11월 25일 토요일 → 예약일은 11월 28일 화요일 [26] 2024년에는 아두이노를 활용한 이퀄라이저하우스, 빛감지하우스/소리감지 LED 회로 만들기, 전기회로를 구성한 전기충전자동차, 결합구조의 변화를 활용한 슬라임만들기, 센서를 활용한 AI 화성탐사선, 나만의 미니로켓 만들기, 잔상효과를 이용한 애니메이션 오락기 만들기, 적정기술을 활용한 폴드스코프, 직선과 곡선을 활용한 에코하우스, 나만의 무드등 만들기, 습도조절 가습기 만들기, 탄성력을 활용한 자동차, 컬러비즈 생활용품 만들기, 에코백 디자인, 상자를 이용한 리사이클링 작품 만들기, 발명공작기계를 활용한 나무작품 만들기 프로그램이 예정되어 있다. [27] 수업주제 및 운영일은 상황에 따라 변동될 수 있다. [28] 만약, 25일이 주말 또는 공휴일인 경우, 그 다음 주 가장 빠른 비휴무일(화~금)로 예약일 변경된다.
예시) 11월 25일 토요일 → 예약일은 11월 28일 화요일 [29] 각 프로그램마다 수강 가능한 연령이 더 세부적으로 정해져있다. [30] 이론, 실습 시간으로 나누어져 있다. [31] 다만 아쉽게도 2024년 운영계획에는 유치원생 가족이 들을 수 있는 프로그램은 없다. [32] 다만 아쉽게도 2024년 운영계획에는 유치원생 가족이 들을 수 있는 프로그램은 없다. [33] 2024년에는 가족과 함께하는 메이커 교실, 가족과 함께하는 메이커코등교실 외에 '로봇댄스 정기공연'을 실시한다. [34] 2024년에는 일반수업 72시간, 특강 4시간, 행사 8시간을 진행한다고 한다. [35] 선발이 완료된 후 추가선발 공고가 뜨기도 한다. [36] 1단계 교사관찰(총점 30점), 2단계 영재성검사(총점 50점), 3단계 심층평가(총점 20점) 방식으로 선발했다. [37] 동점자가 발생할 경우 영재성검사 고득점자, 3단계 심층평가, 교사관찰추천 순으로 선발한다. [38] 사회통합전형 탈락자는 일반전형에 포함되어 성적순으로 선발된다. [39] 단, 이중 지원 금지는 지원 시점을 기준으로 함(ex. 울산대과학영재교육원 지원자가 해당 기관 1단계 전형에서 탈락한 시점이 교육청 영재지원 기간일 경우에는 지원 가능)

울산과학관

1. 개요

1.1. 운영목표

1.2. 운영방향

1.3. 운영중점

2. 역대 관장

3. 관람안내

3.1. 추천코스

3.2. 관람소요시간

3.3. 유의사항

3.4. 유아동반 시 주의사항

4. 시설

4.1. 전시체험관

4.1.1. 시간의 장(1층)

4.1.2. 만남의 장(2층)

4.1.3. 생각의 장(3층, 4층)

4.1.4. 탐구의 장(5층)

4.1.5. 발견의 장(야외)

4.2. 천체체험관

4.2.1. 별빛천체투영관(1.2층)

4.2.2. 별보미천체관측실

5. 디자인

5.1. 심벌마크

5.2. 마스코트

6. 교육

6.1. 발명교육센터

6.2. 울산메이커미래교육센터

6.2.1. 일일메이커 체험교실

6.2.2. 아이부터 어른까지 메이커 학교

6.2.3. 가족과 함께하는 메이커 교실

6.2.4. 메이커 전문가 양성 프로그램

6.3. 울산과학관지역공동영재학급

6.3.1. 지원자격

6.3.2. 시설

6.3.3. 우주과학 영재학급

6.3.4. 로봇과학 영재학급

6.4. 과학체험교실

6.4.1. 개별프로그램

6.4.2. 단체프로그램

6.5. 천체체험교실

6.5.1. 별빛 천체투영관

6.5.2. 별보미 천체관측실

6.5.3. 별빛학교

7. 대회 / 연수

7.1. 과학전람회

7.2. 학생과학발명품경진대회

7.3. 과학탐구대회

7.4. 울산과학탐구지도사례연구

8. 교통

8.1. 자가용

8.2. 대중교통

9. 편의시설

9.1. 주차장

9.2. 휴게시설

9.3. 빅뱅홀

9.4. 유모차 대여소

9.5. 블랙홀 도서실

9.6. 보건실

10. 기타시설

10.1. 코스모스 갤러리

11. 논란 및 사건사고

11.1. 울산교육청과 롯데그룹 간의 롯데홍보관 철거 갈등

11.2. 위험한 진출입로

11.3. 개관전 부실공사

11.4. 미준공 상태에서의 4년간의 불법운영

11.5. 국립 탄소중립전문과학관 건립

분류